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機器人學結(jié)
由省科協(xié)、省教育廳、省知識產(chǎn)權局、省青少年科技基金會共同主辦的第二十一屆江蘇省青少年科技創(chuàng)新大賽機器人比賽的準備工作正在緊張進行，為了使機器人比賽更加規(guī)范，4月16-17日江蘇省機器人裁判員培訓班在蘇州工業(yè)園區(qū)青少年活動中心舉行。本次培訓歷時兩天，培訓內(nèi)容主要包括省機器人競賽規(guī)則初稿的討論與修訂，機器人競賽項目的執(zhí)判尺度和方式培訓，省內(nèi)各中小學機器人教練的經(jīng)驗總結(jié)與交流。來自全省各中小學的50多名機器人教練員應邀參加了此次裁判員培訓。作為機器人項目輔導的新教師，我有幸參加了本次培訓，在全面學習各比賽項目競賽規(guī)則的同時，與來自全省各地的機器人教練們進行了交流，學習到很多機器人競賽項目的基本原理和技巧。
2015年的江蘇省機器人大賽將在蘇州舉行，根據(jù)我校學生的具體情況，確定參加fll（智能交通）、籃球、滅火、機器人基本技能及機器人軌跡賽五個項目的比賽。在南京市機器人比賽之后，機器人小組的學生就在為省賽做著緊張的賽前準備。在此次的裁判員培訓大會上，競賽規(guī)則經(jīng)過討論，都在不同程度上作了一些調(diào)整。我校參加的五個比賽項目的具體規(guī)則調(diào)整總結(jié)如下：
1、基本技能
（1）23日報道當晚領隊會議時公布比賽場地，學生進入比賽區(qū)域后只有半個小時調(diào)試時間。
（2）展品放入場館的標準是該展品的任何一部分不與場館外的地面接觸。機器人進入目標區(qū)的標準是機器人的某一部分在地面的正投影包含在目標區(qū)內(nèi)，且機器人保持這樣的狀態(tài)至少3秒鐘。應改為：展品放入場館的標準是該展品的任何一部分不與場館外的地面接觸。機器人進入目標區(qū)的標準是機器人的某一部分在地面的正投影包含在目標區(qū)內(nèi)(去掉且機器人保持這樣的狀態(tài)至少3秒鐘)。
（3）“觀眾”在機器人把展品放到#2場館后，由裁判把觀眾放進機場。
2、機器人軌跡競賽
（1）機器人的正投影完全離開起始區(qū)，方可得分。
（2）機器人必須通過待拼裝區(qū)后再碰到可樂罐才得附加分。
3、機器人fll競賽
（1）省賽各個組別比賽時采用1個標準場地。
（2）機器人可以把警示塔從場地拖回到基地，并垂直在場地上，可以得分。
（3）比賽進行2輪，取最好成績?yōu)樵搮①愱牭淖罱K成績。
（4）成績相同，以完成時間短的參賽隊最為優(yōu)勝者。
這一系列規(guī)則的明確與調(diào)整，使機器人裁判員在比賽過程中的執(zhí)判標準更加明確，同時也對學生的能力提出了更高的要求：機器人對賽場環(huán)境有一定的依賴，賽前半小時的調(diào)試時間、緊張的場地資源等都要求學生在比賽的緊張氣氛下，在極短的時間內(nèi)完成機器人現(xiàn)場編程與調(diào)試，以使機器人達到最佳狀態(tài)。這一過程需要學生具備良好的心理素質(zhì)及扎實的基本技能。同時在此次裁判員培訓中，各學校機器人指導教師都對機器人比賽表現(xiàn)出很大熱情，很多學校的老師和學生們都為機器人大賽積極奮戰(zhàn)，這也預示著江蘇省機器人大賽的激烈與精彩。在省賽即將到來前的這兩個星期中，我們老師也將給學生們更多的指導與鍛煉，做更充分的比賽準備，努力在省賽中發(fā)揮自己的實力，取得更好的成績！
機器人學結(jié) [篇2]
2012年2月，我非常有幸的參加了富-士-康機器人操作的第一批培訓。為了加強校企合作，也為了給學校提供更優(yōu)質(zhì)的教學資源，富-士-康為合作的學校提供機器人作為教學用， 為了確保機器人的安全操作，充分發(fā)揮機器人在學校的教學作用，特地舉辦了機器人操作培訓班。本次培訓班因為是第一次舉辦，無論校方領導還是廠方領導都格外重視，在學習和生活方面都為我們提供了最便利的條件，在此非常感謝各位領導對年輕教師的大力栽培。也正是由于感到身上背負著要帶回機器人的重任，所以對本次學習也不敢有絲毫懈怠，在完成緊張而有序的14天學習后，經(jīng)過嚴格的筆試，試講，小組合作題目和個人實際操作等考試后，順利拿到機器人初級講師資格證書，給本次學習畫上圓滿的句號。
機器人，就是一種能夠進行編程并在自動控制下執(zhí)行某些操作和移動作業(yè)任務的機械裝置。機器人可以分為：娛樂性機器人，服務用機器人，工業(yè)用機器人。此次學習主要對工業(yè)機器人的編程控制進行了詳細的培訓。在國外，機器人大約在20世紀50年代末就已經(jīng)應用在工業(yè)生產(chǎn)中，但是在中國，只有少數(shù)幾家大型企業(yè)有采用機器人操作，并且還是采用的美國.德國.瑞士等機器人生產(chǎn)制造公司的產(chǎn)品，所以機器人市場在中國來說空白很大，富-士-康集團在2015年開始轉(zhuǎn)型研發(fā)機器人，現(xiàn)在富-士-康內(nèi)部，已經(jīng)有很多生產(chǎn)線使用由富-士-康生產(chǎn)的機器人代替重復的人力勞動，例如，在高粉塵，高油污，高噪聲等車間已經(jīng)應用上，代替人工打磨，組裝，搬運，噴涂，點膠，打標等重復性工作，甚至有的車間已經(jīng)實現(xiàn)了無人化操作，這將是中國制造業(yè)的又一個巨大突破。這是一個趨勢，也是一個挑戰(zhàn)。但是我們面對的更多的是機遇。2015年開始，富-士-康研發(fā)出的首批機器人已經(jīng)在晉城園區(qū)投產(chǎn)，2011年這一園區(qū)的機器人產(chǎn)量達到一萬臺。三年內(nèi)，機器人產(chǎn)量達到100萬臺。2016年，富-士-康科技集團將在山西晉城建成“世界最大智能化機器人生產(chǎn)基地”。深圳觀瀾富-士-康將來幾年會把制造全部內(nèi)遷到晉城，只留下研發(fā)和銷售在深圳，所以對于我們學生來說，是機遇也是挑戰(zhàn)。挑戰(zhàn)是，一臺機器人每班可以代替三到五個工人工作，那么，三年后，將有100萬臺機器人上崗，這就意味著有幾百萬人可能會失業(yè)，如果還是抱著希望，走普工也可以就業(yè)的話，三年后，這將是一個未知數(shù)。機遇是，我們占著天時地利人和的優(yōu)勢，能在自己的家鄉(xiāng)從事著高科技的工作，使用機器人也催生出大量需求的懂得組裝操作和維修的人才，也是讓我們學生告別枯燥單一的勞動的一次很好的機遇。所以我們要看到希望，迎接挑戰(zhàn)，讓學生在自己的家鄉(xiāng)做出一番事業(yè)。
在培訓的課余時間，我也親身感受了一下富-士-康的生活，也許，很多媒體報紙上，說這是一個“血汗工廠”，但是有哪家制造業(yè)工廠，不是依靠高強度工作才能創(chuàng)造出高產(chǎn)量的產(chǎn)品呢，而且，相比之下，富-士-康透露出很多的人性化管理，在廠區(qū)內(nèi)，建有圖書館，運動館，籃球場，還有清澈的游泳池，也有可以閑談小聚的咖啡廳，經(jīng)�？梢钥匆妿讉�膚色不同的人在輕松的交談�？傮w來說，相當于一個設施完備的社區(qū)。在廠區(qū)生活了兩個星期，有一件事情印象深刻：觀瀾園區(qū)比較大，工人大約有十幾萬人，每天早晨高峰期的時候，就可以看見大規(guī)模的人向車間涌進，有一條主干道，主要是用來進出貨車，旁邊有一條一米寬的人行道，剛好能夠兩個人并排走下，就在早班高峰的時候，盡管人行道上擠滿了人，但是那條主干道空無一人，雖然我也覺得很擠，但是，看到所有的人都遵守這個規(guī)則，我也不敢破壞規(guī)矩，這就是從眾的力量，當所有人都遵守一個規(guī)則時，即使沒有人告訴你這個規(guī)則，你也會跟著大家一起遵守起來的。這個擁有的十幾萬人的工廠，細節(jié)處的管理可以做到如此自覺，管中窺豹，可見一斑，看似無人管理，卻把規(guī)矩映入人心。
14天的學習結(jié)束了，回來學校，雖然還是每天忙于備課上課，但是，這次學習引發(fā)我不少的思考，機器人產(chǎn)業(yè)越來越發(fā)達，逐漸代替人工勞動，那么我們要是不努力更新自己的知識，遲早有一天會被機器人所取代。這就要求我們要更快的進步，接收新鮮的知識，增加自己的不可替代性。
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