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大學生創(chuàng)業(yè)調研方案
大學生創(chuàng)業(yè)的調研方案應該怎么樣寫呢?下面小編為大家整理推薦了大學生創(chuàng)業(yè)調研方案，歡迎大家前來參閱。
大學生創(chuàng)業(yè)調研方案篇一
一、前言
隨著大學畢業(yè)生就業(yè)形勢的日趨嚴峻和就業(yè)觀念的轉變，自主創(chuàng)業(yè)成為更多大學生的選擇。我們都知道畢業(yè)去創(chuàng)業(yè)基本上是很少有人成功的要想去創(chuàng)業(yè)我們就必須對創(chuàng)業(yè)要有相關的了解和想法先明白創(chuàng)業(yè)是什么再去為創(chuàng)業(yè)做好準備然后再決定去開辟自己的一番事業(yè).這份調查策劃書主要是針對大學生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度、理解的一份調查策劃書。
二、調查目的與任務
目的在于獲取大學生對自主創(chuàng)業(yè)的支持方面的信息，了解當代大學生對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度及看法，加強大學生對自主創(chuàng)業(yè)相關知識的理解和掌握，培育大學生自主創(chuàng)業(yè)的觀念，為解決大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀提供一點幫助。任務在于準確系統(tǒng)的收集當代大學生自主創(chuàng)業(yè)的支持率，對自主創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀的認識，創(chuàng)業(yè)需要具備的條件和可能遇到的困難等方面的信息。
三、調查對象和調查單位
調查對象為重慶大學研究生院學生、重慶大學學生、重慶電子工程職業(yè)學院學生。調查單位為重慶大學、重慶電子工程職業(yè)學院。
四、調查內容與項目
1、被調查者的基本情況。項目包括大學生的年級、性別、文化程度等。
2、被調查者對自主創(chuàng)業(yè)的態(tài)度。項目包括大學生是否支持自主創(chuàng)業(yè)、是否想過自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的原因、會選擇什么樣的行業(yè)進入。
3、被調查者對自主創(chuàng)業(yè)認識的調查。項目包括什么是自主創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的過程等。
4、被調查者自主創(chuàng)業(yè)的能力調查。項目包括自主創(chuàng)業(yè)需具備什么條件、是否具備自主創(chuàng)業(yè)的條件、是否擁有創(chuàng)業(yè)資源。
5、自主創(chuàng)業(yè)成功的因素與障礙方面的調查。項目包括自主創(chuàng)業(yè)會受到哪些方面的影響、自主創(chuàng)業(yè)的障礙有哪些、自主創(chuàng)業(yè)與就業(yè)的區(qū)別、當前的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀等。
五、調查時間和期限
調查時間安排(期限為約一個月)
六、調查方法
問卷調查方法。(問卷另附)
目的：在不同層次學校范圍內了解大學生對自主創(chuàng)業(yè)的看法。
對象：重慶大學研究生院、重慶大學、重慶電子工程職業(yè)學院學生各20名。
總樣本數(shù)：60份。
調查人員安排：3人一組，分為三小組，每一小組各負責一個層次學生的調查。
七、調查費用預算
實施時間實施項目項目負責人
2月23日~25日收集、整理資料趙芳
2月25日~28日編寫策劃書趙芳
3月8日~10日問卷調查汽營2班一大組
3月10日~12日整理、分析問卷汽營2班一大組
3月12日~14日資料分析與研究汽營2班一大組
3月14日~16日撰寫調研報告汽營2班一大組
項目數(shù)量單價(元)金額(元)合計(元)
印刷費60 0.2 12 12
大學生創(chuàng)業(yè)調研方案篇二
一.調研目標
了解大學生對創(chuàng)業(yè)的認識情況
二.調研目的
基于以上大學生目前的生活背景、就業(yè)前景，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為當代大學生的首選。越來越多的大學生投入了創(chuàng)業(yè)這一隊伍中來，但是，并不是每一個大學生都能夠很順利的找到合適的創(chuàng)業(yè)項目，且很好的進行創(chuàng)業(yè)的工作，并能夠獲得圓滿的。這一次的關于大學生創(chuàng)業(yè)的調研，目的在于結合調查問卷的結果，了解大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀和創(chuàng)業(yè)的總體狀況，幫助大學生更好的了解創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)、適應創(chuàng)業(yè)、做好創(chuàng)業(yè)。
三.調研對象
廣東農工商職業(yè)技術學院在校全體大學生
四.調研內容
(一)調查大學生性別比例
(二)調查大學生年級比例
(三)大學生的創(chuàng)業(yè)概念
(四)大學生是否對創(chuàng)業(yè)的想法
(五)創(chuàng)業(yè)的最佳時機是什么時候
(六)本校創(chuàng)業(yè)教育開展情況
(七)在什么情況下，會選擇創(chuàng)業(yè)
(八)創(chuàng)業(yè)最大的障礙
(九)大學生自主創(chuàng)業(yè)對自己或者他人有哪些好處
(十)是否有參加過關于創(chuàng)業(yè)及就業(yè)的`培訓
(十一)在哪些地方創(chuàng)業(yè)及就業(yè)比較容易
(十二)將來在哪里創(chuàng)業(yè)
(十三)創(chuàng)業(yè)所需要的啟動資金要多少
(十五)創(chuàng)業(yè)形式
(十六)創(chuàng)業(yè)道路上找準自己的位置根據(jù)
(十七)領域創(chuàng)業(yè)
(十八)對國家出臺的扶持大學生自主創(chuàng)業(yè)方面的相關政策和法規(guī)了解情況(十九)認為政府對大學生創(chuàng)業(yè)注重(多選題)
(二十).您對大學生創(chuàng)業(yè)者有什么要說的
(二十一).您對大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因什么看法
五.調查方法
根據(jù)調研目的和項目確定以各個高校大學生為調查對象，以發(fā)放問卷的形式為調查方式。運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進行抽樣。其中發(fā)放出問卷100份，收回有效問卷73份.
六.調研人員以及調研日程的安排
調研人員：劉銳新，宋繼文
調研日程的安排：設計問卷(宋繼文)
發(fā)放問卷(宋繼文，劉銳新)
問卷調查(4-5天)
收回問卷(宋繼文，劉銳新)
統(tǒng)計收回的有效問卷(宋繼文)
調查問卷研究計劃(劉銳新)
調查報告(宋繼文)
PPT的制作(劉銳新)
七.整理分析信息
從收回的有效問卷中，收集信息，提煉出合理的調查結果。運用數(shù)據(jù)，表格，扇形圖，條形圖等統(tǒng)計技術，對收集到的信息進行整理，加工，分析。
八.寫出調研報告
大學生創(chuàng)業(yè)調研方案篇三
一、調研背景
伴隨著經(jīng)濟社會的不斷發(fā)展，社會競爭日趨激烈，大學生就業(yè)壓壓力的不斷增加，不少在校大學生躋身到自主創(chuàng)業(yè)的行列。很多同學由于各種目的(掙錢、積累經(jīng)驗的嘗試、基于挑戰(zhàn)等)產生創(chuàng)業(yè)意向，然而創(chuàng)業(yè)意向由于缺乏相關創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗而不能具體實施。
二、調研目的
對大學生創(chuàng)業(yè)問題的調查研究，旨在了解大學生創(chuàng)業(yè)時的真實狀況，分析大學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀問題，給大學生提出創(chuàng)業(yè)前的建議。同時也希望通過這次調查，能夠引起高校重視對大學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)與關注，為大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的幫助。同時通過開展調研活動，對河南城建學院在校大學生的創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行了解，進而分析創(chuàng)業(yè)風險及收益情況，為有創(chuàng)業(yè)意向的同學提供一定的參考資料，從而降低投資創(chuàng)業(yè)的盲目性。
三、調研對象
河南城建學院在校全體創(chuàng)業(yè)大學生
四、調研內容
1、大學生創(chuàng)業(yè)的組織形式和經(jīng)營方式
2、目前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營狀況
3、創(chuàng)業(yè)的目的
4、創(chuàng)業(yè)過程中遇到的困難
五、調研方法
以問卷調查為調查方式，運用簡單隨機抽樣與任意抽樣相結合對目標群體進行抽樣。
六、結論驗證
運用SPSS技術對收集的數(shù)據(jù)進行分析得出結論，再運用所學知識與現(xiàn)實情況相結合論證結論的實用性和科學性。
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