有關(guān)思維作文500字六篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的思維作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
思維作文500字 篇1
生活之中我知道沒(méi)有絕對(duì)的好，絕對(duì)的快樂(lè)，但我相信我有絕對(duì)的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認(rèn)識(shí)，我們相交，我們成為了最好的朋友！當(dāng)在享受生活的時(shí)候，太近我們或許會(huì)乎略彼此，當(dāng)保持一定的距離，我們才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我們是彼此相依。
她的語(yǔ)言讓我知道了生活不簡(jiǎn)單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠(yuǎn)都有秘密，永遠(yuǎn)都是勾心斗角的！不。我否定，因?yàn)槲覀冇邪职謰寢專(zhuān)驗(yàn)槲覀冇肋h(yuǎn)是他們的寶貝！這是永遠(yuǎn)不會(huì)變的！有可能對(duì)她來(lái)說(shuō)，朋友只是一個(gè)工具，朋友也會(huì)害你！或許是的，但目前為止我覺(jué)得自己好幸運(yùn)！我的好朋友真的好好，對(duì)他們是有缺點(diǎn)，但不能否定沒(méi)有人沒(méi)有！至少目前他們沒(méi)傷害我，因?yàn)樗麄兘o我?guī)?lái)過(guò)快樂(lè)，因?yàn)槲覀兪峭g人，我們有共同點(diǎn)，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍(lán)天！
我越來(lái)越覺(jué)得我很幸福，因?yàn)槲覟槲业呐笥讯鞓?lè)，并不是知己難求，只要我們打開(kāi)我們的心，互相關(guān)心彼此，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們周?chē)泻枚嚓P(guān)心你的人！我們都是生活的餓主角，并不一定永遠(yuǎn)都不能當(dāng)配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢(shì)我們就又能開(kāi)始一種新的體念！或許，只有我們打開(kāi)自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！
不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復(fù)雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事！不要多愁善感，因?yàn)橹挥形覀冏约簬椭俗约翰艜?huì)知道我們的生活是如此的美好！
或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會(huì)發(fā)現(xiàn)，世界好美好美!
思維作文500字 篇2
五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受傷。媽媽又急又疼，可晶晶卻有了意外的收獲：媽媽我現(xiàn)在知道哪邊是左邊了!晶晶太小，一直分不清左右，這下好了：痛的就是左邊!
晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智。
晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
五歲的晶晶摔疼了左手，卻從此獲得了分辨左右的本領(lǐng)。這個(gè)故事給我們的啟示是多方面的，為考生提供了充分發(fā)揮自己才華的寬廣空間�？忌瓤裳刂}目中的提示打開(kāi)思路，選擇立意，比如：立意一：痛苦中包含著收獲。立意二：事物總是辯證的，壞事也會(huì)變成好事。立意三：走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。立意四：不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!還可依據(jù)自己的知識(shí)積累與生活經(jīng)歷等的情況，發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，拓展思路，比如:立意五：親身體驗(yàn)的事，留下的印象最深，給自己的幫助也最大。立意六：有時(shí)不幸也是福.立意七：苦難往往帶來(lái)甜果。
思維作文500字 篇3
早上，朝陽(yáng)剛剛褪去夜的暮色，媽媽就騎車(chē)送我去學(xué)校。 此時(shí)的清晨是忙碌的、熱鬧的和有些雜亂無(wú)章的。街上的人們個(gè)個(gè)神色匆匆，有忙著上班的，有趕著送小孩上學(xué)的。不僅人忙，車(chē)也忙。一輛輛汽車(chē)像出膛的子彈“嗖、嗖”地飛馳而過(guò)，騎摩托車(chē)的、電動(dòng)車(chē)的人，或者心驚膽戰(zhàn)地避讓著，或者鋌而走險(xiǎn)見(jiàn)縫插針地橫穿馬路，那場(chǎng)面真是驚心動(dòng)魄。 坐在媽媽的'車(chē)后，一陣陣秋風(fēng)拂過(guò)我的臉，涼絲絲的，有些刺肉的感覺(jué)。我縮了縮身子，向媽媽挨得更近了，臉貼在媽媽的后背，幸福地享受著從媽媽身上傳遞過(guò)來(lái)的溫暖。
避讓一輛又一輛汽車(chē)，穿過(guò)兩條街道，我們終于去到了愛(ài)建證券附近，距離學(xué)校大約兩百米的路程，突然，我聽(tīng)到一聲爆炸聲，緊接著從腳底吹過(guò)一股涼颼颼的風(fēng)�！笆裁辞闆r!”我抬起頭驚奇地四處張望，這時(shí)媽媽把車(chē)子停了下來(lái)，什么事也沒(méi)發(fā)生似的，很平靜地對(duì)我說(shuō)：“車(chē)胎爆了�！�
“車(chē)子壞了?”看著癟了的車(chē)胎，我腦子一陣混亂，“沒(méi)有車(chē)子我怎么去學(xué)校!慘了，我要遲到了�！边�沒(méi)等我開(kāi)口發(fā)問(wèn)，媽媽緊接著又說(shuō)“你跑步去學(xué)校吧�！薄皩�(duì)啊，沒(méi)有車(chē)子，我還有腳呢。”于是，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)撒腿就跑。沿途的路人投來(lái)驚奇的目光，但我管不了那么多，在我的腦子里只有一個(gè)念頭“絕不能遲到!” 好不容易跑到學(xué)校，等我氣喘吁吁地走進(jìn)教室，呵呵，我一直懸著的心終于放了下來(lái)，教室里的同學(xué)還沒(méi)有來(lái)夠一半呢!我沒(méi)有遲到! 這件事也讓我懂得，人生猶如上學(xué)的路，中途會(huì)出現(xiàn)一些突如其來(lái)的變故，擁有一顆臨危不亂的心，保持清醒的頭腦和敏銳的思維，就能排除障礙繼續(xù)前進(jìn)。
思維作文500字 篇4
陽(yáng)光普照著大地，我身處在彩虹殘疾人救治中心。我正看著一位殘疾老人可以通過(guò)我發(fā)明的超思維空間控制器來(lái)看見(jiàn)事物。
這是一個(gè)可以幫助殘疾人克服自身缺陷的控制器。只要盲人戴上含有這種控制器的眼鏡，就可以擁有跟普通人擁有一樣的視力。這是為什么呢！因?yàn)檠劬Φ溺R片攝影機(jī)，就可以把周?chē)木拔锱臄z下來(lái)，對(duì)人腦發(fā)出一種無(wú)害的電磁波，這樣，盲人就可以“看見(jiàn)”東西了。同樣。聾人只要帶上含有這種軟件的帽子或助聽(tīng)器，就可以聽(tīng)見(jiàn)聲音了；四肢殘疾的人，只要把這種軟件裝在假肢上，就可以自由地行走了。殘疾人不用在被藐視，也不用再孤苦伶仃的住在黑暗，無(wú)聲，無(wú)法走路的世界里。
如今，這種控制器在全球都十分流通。不過(guò)，很多殘疾人都支付不起這筆費(fèi)用，所以國(guó)家規(guī)定此項(xiàng)機(jī)器售賣(mài)對(duì)殘疾人不得超過(guò)10000元。（當(dāng)時(shí)殘疾人每月救助補(bǔ)貼15000元。）
經(jīng)過(guò)彩虹殘疾人救治中心院長(zhǎng)的邀請(qǐng)，我來(lái)到了原先殘疾人休息的草坪。只見(jiàn)一位小姑娘在翩翩起舞，旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，院長(zhǎng)走到我身邊說(shuō)：“這是我女兒，他原來(lái)出過(guò)車(chē)禍，多虧你發(fā)明了這個(gè)超思維空間控制器才能讓她繼續(xù)追逐夢(mèng)想�！蔽页泽@地發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女孩竟能如此快的掌握我發(fā)明的控制器。除非別人知道自己是殘疾，不然根本難以想象這是一個(gè)殘疾女孩。
我從這個(gè)小女孩升上看都了控制器的成功。他給予了所有殘疾人希望。殘疾人在未來(lái)將不會(huì)被藐視。愿所有的殘疾人的生活都幸福美滿(mǎn)。
思維作文500字 篇5
科學(xué)在生活中無(wú)處不在，今天徐老師就跟我們做了一個(gè)科學(xué)小游戲一一思維慣性。
老師先豎起一根手指問(wèn)我們：這是幾呀？我心想，這也太簡(jiǎn)單了吧，幼兒園的小朋友都會(huì)呢！我們不屑一顧地回答：一唄！老師微微一笑，讓我們把1讀五遍。剛讀完第五遍，老師便豎起了第二根手指，可我們還是讀的1。讀完后，我們才反應(yīng)過(guò)來(lái)，這明明是2嗎？老師微微一笑，又讓我們把2讀五遍。我們?cè)捯魟偮�，老師立刻又�?wèn)：1+1等于幾？，邊問(wèn)還邊豎起了第三根手指，我們又一次脫口而出3。老師洋洋得意，我們忽然想起1+1不是等于2嗎？大家也都尷尬地笑了起來(lái)，可是服嗎？肯定不服。
好，不服再來(lái)。數(shù)學(xué)不行看語(yǔ)文。老師在黑板上寫(xiě)了老鼠兩個(gè)字，讓我們讀十遍。老鼠、老鼠我一邊讀一邊用手指記讀了幾遍。剛讀完，老師就問(wèn)：貓怕什么？老鼠！大家又一次脫口而出。糟了，貓什么時(shí)候怕過(guò)老鼠呀？我們又掉到了思維慣性的陷阱里了。
真是冤啊，大家還是不服。老師給了我們最后一次機(jī)會(huì)。老師拿出了一張紙條，請(qǐng)第二排的同學(xué)依次上來(lái)讀紙條上的字。第一個(gè)同學(xué)讀的是小蜻蜓大眼睛，直到第八個(gè)同學(xué)，讀的還是小蜻蜓大眼睛。怎么會(huì)這么簡(jiǎn)單，有陰謀，一定有陰謀！老師見(jiàn)陸嚴(yán)澔不停地在一旁嚷嚷著，便把紙條拿到他跟前，讓他讀。陸嚴(yán)澔左右仔細(xì)查看，猶豫了好久。老師在一旁催促他快讀，他只好又讀了一遍小蜻蜓大眼睛。陰謀在哪兒呢？他也不知道。老師又讓我們這一排同學(xué)讀，到了黃錢(qián)睿，他剛讀完第一遍，便連聲說(shuō)：不對(duì)！不對(duì)！他終于把陰謀揭穿了，原來(lái)老師紙條上寫(xiě)的是小蜻蜓大眼晴。大家聽(tīng)后，仔細(xì)查看，恍然大悟。
這節(jié)課不僅讓我感受到了游戲的快樂(lè)，也讓我又學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)一一思維慣性。
思維作文500字 篇6
藝術(shù)是一種生活，生活又少不了藝術(shù)，它是最高的成就，是一個(gè)神圣的殿堂。——題記
“老長(zhǎng)西洲取眾華，一身香氣兩般花。相思入握猶留扇，止渴憑君不用茶。珠璣想邀魚(yú)子結(jié)，金沙重辦馬娘家，雙雙子玉琴宮影，都化仙人萼綠華�！睉蚯侵袊�(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)，說(shuō)起戲曲，便想起來(lái)著名戲曲家、藝術(shù)家四大花旦之一梅蘭芳先生。他曾經(jīng)表演過(guò)的著名戲劇有《霸王別姬》、《洛神》、《貴妃醉酒》等。梅蘭芳先生曾促進(jìn)中國(guó)與國(guó)際間文化交流方面做出卓越的貢獻(xiàn)。
“舞轉(zhuǎn)回紅袖，歌愁斂翠細(xì)。滿(mǎn)堂開(kāi)照曜，分作嚴(yán)嬋娟�！彼�(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我有一千只手，卻講不出一句話(huà)，”說(shuō)到這里她便是著名的舞蹈家邰麗華，最為著名的代表作是，《千手觀(guān)音》震撼人們的心靈。
“善鼓云和瑟，常聞帝子靈。馮夷徒自舞，楚客不堪聽(tīng)�？嗾{(diào)凄金石，清音入杳冥。蒼梧來(lái)怨慕，白芷動(dòng)芳馨。流水傳湘浦，悲風(fēng)過(guò)洞庭。曲終人不見(jiàn)，江上數(shù)峰青�！币魳�(lè)是情感中的藝術(shù)，聽(tīng)一首悅耳的音樂(lè)，可以舒緩人們的心情，沒(méi)有了煩惱。
隨著新時(shí)代、新科技的發(fā)展，電影漸漸走近了我們的生活之中，它是一種由照相術(shù)和幻燈放映結(jié)合起來(lái)的一種連續(xù)畫(huà)面，是一個(gè)現(xiàn)代的藝術(shù)�？梢匀菁{很多文學(xué)等多種藝術(shù)的綜合體。是我們?nèi)藗儾豢扇币坏牟糠帧?/p>
中國(guó)的歷史是多姿多彩，而留下的藝術(shù)更是百花齊放、不假雕琢、博大精深。放飛思維翅膀，展現(xiàn)中國(guó)好未來(lái)。
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