【精華】想象作文匯總5篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的想象作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
想象作文 篇1
中秋月兒圓，月圓人團(tuán)圓。今天云霧稀少，月亮格外圓，人們歡聚一堂，喜滋滋地吃著團(tuán)圓飯。
夜空中鑲嵌著一輪圓圓的明月，好似一個(gè)大玉盤，月光皎潔明亮多美麗啊!看著看著，我忽然了嫦娥奔月的故事，又仿佛看到了嫦娥正懷抱一只全身雪白的玉兔在明月里向我招手·······我迷迷糊糊地跟著嫦娥來(lái)到了美麗的廣寒宮。啊!月球好美啊!
突然!我聽(tīng)到了月球和地球在聊天。只聽(tīng)月球說(shuō)：“地球哥哥，你好幸福啊!一切有生命的植物·動(dòng)物和聰明的人類都生活在你的懷抱里!”
唉!月亮妹妹，你有所不知，我是有苦無(wú)處訴啊!今天正好向你倒到!”
“你能有什么苦?”月球妹妹覺(jué)得很奇怪。
“我現(xiàn)在的身體已經(jīng)很虛弱了。是人類把保護(hù)我身體的森林全都砍掉了，小鳥(niǎo)沒(méi)有了家，也死了很多，他們哪里知道，小鳥(niǎo)是幫助人類，保護(hù)人類生態(tài)平衡的啊!許多河流也快干涸了，這就是生態(tài)失去了平衡，不久的將來(lái)，地球?qū)⒁l(fā)生嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，到那時(shí)，人類也將滅亡啊!”
“這事千真萬(wàn)確嗎?怪不得你心事重重呢?那我們?cè)撛鯓訋椭麄兡?”
“沒(méi)辦法!你看，近兩年發(fā)生了多少起重大災(zāi)難，地震，泥石流不斷發(fā)生，災(zāi)難不斷，這已經(jīng)在向人類敲響了警鐘!”
聽(tīng)到這我不寒而栗，一下子驚醒了，原來(lái)是在想象中。哦!不，這不是想象，這是事實(shí)!我們要想有團(tuán)圓的日子過(guò)，要想有和諧的社會(huì)，最首要就是保護(hù)地球!保護(hù)人類的生態(tài)平衡，刻不容緩，雖然“20xx”這部災(zāi)難片是幻想片，可也是在警示我們啊!保護(hù)地球，月球，保護(hù)生態(tài)平衡人們才能創(chuàng)造和諧團(tuán)圓的生活!
想象作文 篇2
我第一次睜開(kāi)眼，便有了清晰的意識(shí)，身體也靈活自如。這里發(fā)生似乎不可思議的事情，我竟然被困在一塊東西里？這塊物體似乎是一塊透明的冰，冰面上有幾滴血，似乎還冒著熱氣。這里面并不是完全封閉，我想應(yīng)該是被我的體溫融化的吧？
我向四周望了望，身邊是冰天雪地，什么植物都沒(méi)有，人煙渺茫，死氣沉沉。我也發(fā)現(xiàn)了，我身邊有一本奇怪的書(shū)，但是，我卻看不到我的身體。
順著我看著的方向，遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一群九尾狐，正以飛一般的速度趕來(lái)。他們走過(guò)來(lái)，似乎看見(jiàn)了我，紛紛圍在了我的身邊，神色很緊張，像是發(fā)生了什么大事。我非常疑惑，難道他們能看到我？
其中有個(gè)長(zhǎng)得高大一些的九尾狐，應(yīng)該是帶頭的。他長(zhǎng)得很俊美，特別是那雙眼睛，炯炯有神，似乎還閃著亮光。
他說(shuō)了一句：“我們來(lái)晚了，神女她......只是慶幸，這孩子還活著，我們一定......”由于被困在這塊該死的冰里面，我就隱隱約約地聽(tīng)到了這么一句。
不一會(huì)兒，那一群九尾狐“嗖”地一下，變成了人形。那個(gè)九尾狐領(lǐng)隊(duì)施法讓我身邊的冰碎裂了，而我卻一點(diǎn)沒(méi)受傷。我把書(shū)拿在手里，慢悠悠地走了幾步了，瞪大了眼睛望著他們。
他們看見(jiàn)我剛出生就有意識(shí)，還有對(duì)身體的控制很靈活自如，他們眼睛里似乎閃過(guò)了一絲驚恐，不認(rèn)真觀察還真不能發(fā)現(xiàn)。我認(rèn)真地觀察著他們，大概十多個(gè)人，男的都是風(fēng)流倜儻、玉樹(shù)臨風(fēng)，而女的則全都是妖嬈嫵媚、美貌無(wú)雙，真不愧是狐貍中的.極品九尾狐......
其中一個(gè)女人指著我，說(shuō)道：“族長(zhǎng)，神女......你說(shuō)的那個(gè)孩子就是她？”走在最前面的那個(gè)族長(zhǎng)應(yīng)聲轉(zhuǎn)過(guò)了身，嚴(yán)肅說(shuō)道：“你們不能泄露任何消息！”他們聽(tīng)后，齊聲說(shuō)道：“遵命！”那個(gè)族長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)了來(lái)，沖我笑了笑。
我也沖他笑了笑，只看到他手一揮，我便感覺(jué)自己有種很舒適的感覺(jué)，我伸出了自己的手，望了望，驚恐起來(lái)，我能看見(jiàn)我自己了！我擁有人的手，雖然只是嬰兒的手大小，所以，我想我是個(gè)人類。我把拿著的書(shū)拿在右手里，然后遞給了族長(zhǎng)。
他接過(guò)了書(shū)，眼中也一絲驚訝，卻轉(zhuǎn)眼即逝了，他笑了笑，沒(méi)有提到書(shū)的事，只是笑了笑，說(shuō)：“真是沒(méi)想到啊，真不錯(cuò)！天賦極高的孩子，真不愧是......”他突然停了下來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“嗯，現(xiàn)在跟我走吧，你是我們九尾狐族的一員，你要記住我們走的路線�！蔽沂蔷盼埠�？
我見(jiàn)他很和氣，我相信他不是個(gè)壞人，所以自然就跟他們走了。
走了好一會(huì)兒，跟著他們走到了雪地邊上的一棵很大的樹(shù)旁邊，這棵樹(shù)很特別，是這里唯一的一棵樹(shù)，樹(shù)干很粗，樹(shù)葉青翠欲滴，一點(diǎn)都不像冬天的樹(shù)。
他們停了下來(lái)，有個(gè)人在施法，族長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“你要牢牢地記住這里的地理位置！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在他們身后進(jìn)入了一個(gè)地方。
里面也是一片雪地，抬起頭來(lái)，能看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空，只不過(guò)我隱約看見(jiàn)了一絲金黃的光暈，那里應(yīng)該是一處屏障，雪地邊上是堅(jiān)硬的巖石，圍成的圖形有點(diǎn)像，五角星。
這里大概有兩三平方千米左右，五個(gè)角中間有個(gè)五邊形的廣場(chǎng)，五個(gè)頂點(diǎn)處都有一根粗大的柱子，這柱子很像是水晶做成的。
廣場(chǎng)中心有一把精美的寶劍懸浮在不高的空中，在空中轉(zhuǎn)動(dòng)著，嗡嗡作響。我忍不住走了過(guò)去，甚至沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那群人的聲音。
我走了過(guò)去，細(xì)細(xì)端詳著這把劍，紫色的劍柄，鋒利的劍身上刻著“凌霜寶劍”四個(gè)字，劍身上面閃著一絲絲寒光，竟然還有一絲金黃的靈氣圍繞著劍身。
我像失去了理智似的，忍不住就伸出空著的左手想去觸碰劍身。準(zhǔn)備碰到的一瞬間，突然有人拍了拍我的肩膀，大聲叫道：“不能碰！”把我拍醒了，把我喚醒了。
想象作文 篇3
想象作文：我的奇思妙想 如何寫(xiě)奇思妙想
想象作文，顧名思義，就是作者根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，憑借想象的翅膀，超越實(shí)際生活，去構(gòu)想出見(jiàn)過(guò)或根本沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的生活圖景，以達(dá)到某種表達(dá)效果的文章。一位作家曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)會(huì)回憶，會(huì)聯(lián)想，會(huì)想象的人，才是會(huì)構(gòu)思的人。”由此可見(jiàn)，想象對(duì)我們學(xué)習(xí)、進(jìn)步有著重要的作用。因此，寫(xiě)好想象作文，會(huì)提高我們的想象力、創(chuàng)造力。會(huì)成為我們一生的學(xué)習(xí)、工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的。
那么，怎樣寫(xiě)好想象作文呢？
1、構(gòu)思巧妙
對(duì)未來(lái)的想象不是寫(xiě)現(xiàn)實(shí)的事物，這就要求我們?cè)跇?gòu)思上動(dòng)些腦筋，寫(xiě)法上新穎，有吸引力。比如可以直接寫(xiě)未來(lái)的情景。有個(gè)同學(xué)在作文的開(kāi)頭寫(xiě)“今天是20xx年元旦，我們分別的老同學(xué)歡聚一堂??；”也可以采取設(shè)問(wèn)的開(kāi)頭方法，如“祖國(guó)未來(lái)是什么樣子呢？”還有的同學(xué)以做了一個(gè)夢(mèng)為開(kāi)頭，以醒來(lái)后希望夢(mèng)境變成現(xiàn)實(shí)為結(jié)尾??不管用什么方法，都應(yīng)該努力使自己的文章對(duì)別人產(chǎn)生
吸引力，一看到開(kāi)頭，就愿意繼續(xù)讀下去。
2、大膽合理
既然是想象作文，想象是十分重要的。在我們確定了要寫(xiě)的材料后，我們就應(yīng)緊扣材料（可能是一方面，也可能是幾方面）展開(kāi)豐富的想象。這個(gè)想象一定要做到奇，即奇特，富有個(gè)性，是屬于你自己的大膽而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么樣的，你們的聚會(huì)是什么樣的，你就可以是什么樣的。因此，同學(xué)們一定要大膽地展開(kāi)想象，盡量在
想象匯總突出自己的創(chuàng)新。想象要大膽而有新意，具有時(shí)代性的同時(shí)，要注意合理。想象的合理指想象要基于現(xiàn)實(shí)。它是想象而不是狂想、妄想。要基于現(xiàn)實(shí)，又要超越現(xiàn)實(shí)。寫(xiě)這類作文要注意調(diào)動(dòng)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，將自己平時(shí)觀察所得，根據(jù)表達(dá)的需要，合乎情理地展開(kāi)想象。
3、內(nèi)容具體
有了大膽而合理的想象，我們應(yīng)把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容，把想象的變化、情景，有重點(diǎn)，有層次、具體地
描述出來(lái)，不可只寫(xiě)一些簡(jiǎn)單、空洞的概念。寫(xiě)得具體而詳細(xì)，這樣文章才會(huì)有具體內(nèi)容。
4、感情真實(shí)
首先，對(duì)未來(lái)的展望是幸福的，我們應(yīng)把這種幸福的感受融于語(yǔ)言中，在字里行間，滲透“我們”的幸福感。未來(lái)的世界更是令人向往而美好的，大家一定要運(yùn)用生動(dòng)、形象而優(yōu)美的語(yǔ)句對(duì)其進(jìn)行敘述、描寫(xiě)，把語(yǔ)言好好提煉，讓它充分展現(xiàn)我們未來(lái)的美好。
同時(shí)，語(yǔ)言要有自己獨(dú)特的個(gè)
想象作文 篇4
今天我在梳妝臺(tái)上梳頭，突然兩只冰鳳凰叼著一封冰羽毛的信飛來(lái)。我接過(guò)信，打開(kāi)一看，上面是用冰筆寫(xiě)成的字，我用鏡子一反射才看清楚上面的字，看完信我不由得高興起來(lái)。原來(lái)是女?huà)z邀請(qǐng)我去天宮。
我二話不說(shuō)搖搖冰鳳凰帶來(lái)冰杖，一匹帶著翅膀的獨(dú)角獸，就出現(xiàn)在我的面前，我騎上去，“哇喔，好冷呀！”我靈機(jī)一動(dòng)，又搖搖冰杖，一個(gè)藍(lán)色的裙子出現(xiàn)了，我手忙腳亂的穿好裙子，一個(gè)箭步如飛，跳上獨(dú)角獸，獨(dú)角獸張開(kāi)翅膀飛向森林去找女?huà)z。
我來(lái)到森林，一束火紅的光芒從天而降，我還以為女?huà)z下來(lái)了！原來(lái)是兩只火鳳凰，我找來(lái)了兩片冰葉，讓它們連成一張冰紙，在上面寫(xiě)到：女?huà)z，快下來(lái)，快下來(lái)！然后遞給火鳳凰。就在這時(shí)，一頭獨(dú)角獸從天而降，我定睛一看，原來(lái)是女?huà)z。
“你好像遲到了兩三分鐘啊！”女?huà)z不大好意思的說(shuō)：“我太忙了，天宮中有處理不完地事情�！薄拔襾�(lái)幫助你吧。”女?huà)z點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)完我們騎著各自的獨(dú)角獸飛上了天。
我和女?huà)z來(lái)到天宮的法庭，女?huà)z讓我?guī)退麛喟�。原�?lái)是水神和火神為一塊兒青晶石而爭(zhēng)奪�！八麄兌颊f(shuō)這塊青晶石是自己地，各不相讓，這不一直打到天宮，讓我來(lái)評(píng)理，我也很頭疼�！蔽野亚嘟鹗眠^(guò)來(lái)，讓冰獨(dú)角獸用翅膀蓋著，然后我說(shuō)：“各位可以回去了，我把青金石打碎了�！被鹕袢魺o(wú)其事的走了，水神指著我的鼻子大罵道：“你這個(gè)壞官，這塊兒青金石是送給龍王二太子敖丙的，你怎么能打碎呢？”我不慌不忙地把青金石拿出來(lái)給水神，水神恍恍然大悟，忙說(shuō)：“對(duì)不起呀，我錯(cuò)怪你了，我應(yīng)該怎么彌補(bǔ)呢？”我說(shuō)：“讓火神來(lái)就行了”，水神不一會(huì)兒把火神帶了回來(lái)，我大怒道：“來(lái)人把火神帶到天宮監(jiān)獄�！�
女?huà)z來(lái)了，看我斷好案子，很高興的說(shuō)：“你是怎么快這么快斷了案地？用有什么方法？”我把身上帶的洗冤錄拿給女?huà)z，女?huà)z看了看瞬間明白了事情地原委�！疤兄x了！”“不用謝！天色不早了，我先回去了，記得來(lái)找我玩兒�！蔽因T上冰獨(dú)角獸回到了家，這一天真是太累了！一搖冰杖冰獨(dú)角獸不見(jiàn)了，裙子也不見(jiàn)了，我換了件睡衣，把冰杖放進(jìn)鏡子里就迷迷糊糊的睡著了。
想象作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟練掌握生字的音形義。
2、正確流利有感情的朗讀課文。
3、領(lǐng)悟只有行動(dòng)、付出努力、才能使理想成為現(xiàn)實(shí)的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、熟練掌握生字詞，并能流利朗讀課文。
2、體會(huì)只有行動(dòng)、付出努力才能使理想成為現(xiàn)實(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、小朋友，你們長(zhǎng)大了想成為一名什么呀？
2、其實(shí)，剛才小朋友說(shuō)的就是你們的理想。理想它是對(duì)我們以后也就是未來(lái)的一種想像或者希望。那么你們想不想實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？今天我們的課堂中來(lái)了兩位小客人，他們是兩個(gè)少年，他們也跟我們的小朋友一樣，從小就樹(shù)立了自己的理想，但是此刻，他們正皺著眉毛發(fā)愁呢，他們遇到什么問(wèn)題了嗎？讓我們一起走進(jìn)今天的課文《兩顆種子》一起去幫幫他們，好不好？
二、復(fù)習(xí)生字、詞
在翻開(kāi)課本之前，我們的生字寶寶迫不及待地要考考我們小朋友啦，瞧，生字寶寶在向我們小朋友打招呼呢：親愛(ài)的小朋友，你還認(rèn)識(shí)我嗎？（認(rèn)識(shí)）開(kāi)火車讀并組詞。
生字：顆kē存cún談tán況kuàng絲sī奮fan實(shí)shí
詞語(yǔ)：理想、請(qǐng)教、途徑、綢緞、老繭、漫山遍野、興奮、收獲、豐碩
三、聽(tīng)牒讀文
初步感受課文聽(tīng)完以后，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？
四、精讀課文讀中感悟
1、學(xué)生齊讀課文
2、學(xué)習(xí)1—3自然段
A、指生讀，其余邊聽(tīng)邊思考:少年有什么問(wèn)題，他們向誰(shuí)請(qǐng)教？
B、點(diǎn)生回答
C、老人是怎么回答的？
D、朗讀指導(dǎo)，第二自然段有一個(gè)疑問(wèn)句
，句末語(yǔ)調(diào)要輕輕上揚(yáng)，讀出困惑、疑問(wèn)的語(yǔ)氣。學(xué)生練讀。
3、學(xué)習(xí)4—6自然段
A、請(qǐng)學(xué)生自由的大聲朗讀這三自然段，邊讀邊把兩個(gè)少年保存種子的方法畫(huà)記出來(lái)，并且試著用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)他們分別是怎么保存種子的？
B、學(xué)生匯報(bào)
C、保存種子的方法不同，結(jié)果相同嗎？
D、點(diǎn)生回答
E、四人一小組討論學(xué)習(xí)：你更喜歡哪個(gè)少年？能說(shuō)說(shuō)你喜歡他的原因嗎？F、老人他更喜歡哪個(gè)少年的做法呢？（引出下一段）
4、學(xué)習(xí)第七自然段
A、老人看了第一個(gè)少年的種子還是原來(lái)的樣子只是搖頭，聽(tīng)了第二個(gè)少年的話，老人終于高興的笑了，請(qǐng)小朋友們齊讀老人的話。
B、思考:老人說(shuō)理想就和種子一樣，這是把理想比作成了什么？他為什么會(huì)這樣說(shuō)？
C、點(diǎn)撥：理想就和種子一樣，只是守著它，不去行動(dòng)，不付出汗水和勞動(dòng)，理想永遠(yuǎn)還是原來(lái)的樣子，只有付出勞動(dòng)，付出努力，理想才能實(shí)現(xiàn)。
D、練習(xí)用“只有。。。。。才。。。。�！闭f(shuō)話。
五、拓展
前面我們小朋友都談到了自己的理想，現(xiàn)在你們知道了要怎樣才能讓自己的理想實(shí)現(xiàn)嗎？那么從現(xiàn)在開(kāi)始我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（引導(dǎo)小朋友明白他們現(xiàn)在的行動(dòng)、努力就是好好學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，只有這樣，才能實(shí)現(xiàn)理想）
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
兩顆種子{一個(gè)孩子：盒子——收藏——不變另一個(gè)孩子：種在地里——一年比一年
只有用汗水澆灌，才能變成豐碩的果實(shí)
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