實(shí)用的尋找作文4篇（優(yōu)選）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的尋找作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

尋找作文 篇1

　　一聲問(wèn)候，一句寒暄，一絲溫暖，一點(diǎn)陪伴，關(guān)心的方式太多太多。星星關(guān)心月亮，為它在黑暗中閃爍；綠葉關(guān)心花朵，只為默默做它陪襯；老師關(guān)心我們，是為我們的明天擔(dān)憂；父母關(guān)心我們，是那最簡(jiǎn)單的“冷不冷”。關(guān)心不需要太多華麗繁瑣的語(yǔ)言修飾，只需要一顆真心。

　　小時(shí)候，我喜歡花。在我心中有一個(gè)理想：我要去到那充滿(mǎn)鮮花的世界。媽媽很早便知道我的夢(mèng)，她也知道這也許是個(gè)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，畢竟從來(lái)沒(méi)有人去過(guò)那里。她不忍打破我夢(mèng)的.天真，而是帶著我去各處有花的地方。

　　我看過(guò)漫天飛舞的櫻花，爭(zhēng)奇斗艷的牡丹，小荷才露尖尖角的荷花，朝氣蓬勃的向日葵，氣節(jié)高雅的梅花，還有那桂花、雛菊、杜鵑花，無(wú)不進(jìn)入我的眼睛。

　　每次去到花的海洋，我都不知媽媽費(fèi)了多大勁才能帶我去到那么美的地方。我喜歡在花里奔跑，我不希望看到花的盡頭，我想一望無(wú)際，滿(mǎn)滿(mǎn)的都是鮮花。年幼的我空有一腔熱血，跑得汗流浹背也不知道停。跑到盡頭，我水晶般通透的眼睛變得黯淡無(wú)光。媽媽好不容易追上我，看著我失望，她也不開(kāi)心。她只好默默地為我擦汗，對(duì)我說(shuō)：“向前跑，你總會(huì)看到�！蔽也活櫇M(mǎn)身汗水，依舊只是帶著希望去跑，她不忍再看我失望，勸我回家。

　　隨著年紀(jì)的增長(zhǎng)，學(xué)業(yè)繁重，我沒(méi)有那么多時(shí)間去尋找。媽媽說(shuō)，她一定會(huì)找到那里，帶我去親眼看看那個(gè)地方。當(dāng)然，我也沒(méi)有放棄，現(xiàn)在我依然懷有一腔熱血，但不再是空有，我學(xué)會(huì)查找資料，去尋找有花的世界。我翻閱歷史，看看曾經(jīng)是否有過(guò)那個(gè)花的世界；我查找地理，了解哪里適合花的開(kāi)放。后來(lái)，我終于明白這只是個(gè)夢(mèng)，同時(shí)，我也明白了，媽媽她明知這只是個(gè)夢(mèng)，她所做的只是徒勞，可還是那樣關(guān)心這個(gè)夢(mèng)……

　　心愿許在永恒的岸邊，愿有一個(gè)地方，那里開(kāi)滿(mǎn)鮮花，帶著媽媽送給你。

尋找作文 篇2

　�。冈拢保啡�，我到浙江江山去看我的奶奶。

　　江山是個(gè)非常美麗的城市，城市兩邊是郁郁蔥蔥青山，當(dāng)中一條河流“江山港”貫穿了整個(gè)城市。和上海的幾乎靜止的河流不同，江山港江水清澈，水流較急，日夜奔騰，加上兩邊青山映照，風(fēng)景非常優(yōu)美。

　　爸爸說(shuō)，江山港以前到處都要沙灘和河卵石灘，但是改革開(kāi)放后，由于城市建設(shè)需要大量的黃沙，幾十年下來(lái)，幾乎整條河流的沙灘都被掏空了，所以現(xiàn)在沙石灘已經(jīng)很難找到。不過(guò)，爸爸知道我非常喜歡在沙石灘上玩，所以還是決定冒著今年夏天特別毒的烈日去尋找沙石灘。

　　循著爸爸腦子中隱隱約約殘留的記憶，我們開(kāi)車(chē)往下游馳去。開(kāi)了七八公里，我們看見(jiàn)了河流在公路邊出現(xiàn)了。但是是不是有沙石灘，還要到近處看才清楚。于是我們沿著公路邊的一個(gè)缺口開(kāi)到了河邊。

　　原來(lái)這里是個(gè)掏沙場(chǎng)，岸邊還堆著幾座小山一樣的黃沙。不過(guò)因?yàn)檫B年的.淘沙，現(xiàn)在那種純粹的黃沙已經(jīng)沒(méi)有了，堆著的黃沙含泥量很高，腳踩上去也不會(huì)散開(kāi)。但是幸運(yùn)的是，河灘上的鵝卵石倒是遍地都是。我真是太高興了，我把大大小小的鵝卵石扔進(jìn)流水里，看著水花飛濺，漣漪被激流吞沒(méi)，撲通撲通的聲音不絕于耳。在上海，這樣的樂(lè)趣是無(wú)法享受到的。爸爸也拿著比較扁平的鵝卵石在水面上打水漂。我們還光腳走進(jìn)激流里，去感受那種流水沖激皮膚的奇妙感覺(jué)。

　　我們一直玩到太陽(yáng)落山，才戀戀不舍的回家。

尋找作文 篇3

　　沒(méi)有目標(biāo)，哪來(lái)的勁頭。

　　——題記

　　一群人想要走出大森林。最重要的不是食物與水。也不是用油戰(zhàn)勝猛獸的能力。而是找到正確的方向，沒(méi)有方向你就只能像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂撞。 如果沒(méi)有正確的方向，就只能與出口漸行漸遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)無(wú)法離開(kāi)森林。

　　人生也是如此，在人生的十字路口前，不要著急前行。不妨便下來(lái)思考一下找到你最感興趣了一條路。當(dāng)你找到它后也不要立即走上去。你還要思考一下它適不適合你。雖然興趣是最好的老師。但如果那是一條歧途呢？你要向前望一下，看這條路是死路一條，還是陽(yáng)春大道，要走就走對(duì)你而言對(duì)社會(huì)而言的最好的`路。

　　歲月如歌，青春如畫(huà)。初三那年的種種如過(guò)眼煙云。剛剛步入初中的殿堂時(shí)。我不知道我要做什么，也不知道我能做什么，只是按照老師說(shuō)的做，他們說(shuō)了我就做，不說(shuō)我就不做，直到臨近中考我才發(fā)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，找到了前行的方向，開(kāi)始向它奮斗，只是為時(shí)已晚，我很后悔，為什么不早點(diǎn)發(fā)現(xiàn)，為什么不停留下來(lái)思考一下我的目標(biāo)。但我又不后悔，至少我發(fā)現(xiàn)了它，我努力過(guò)，向它奔跑過(guò)，那段日子雖然苦，但很充實(shí)，很快樂(lè)。我不愿再錯(cuò)過(guò)第二次。

　　有了目標(biāo)就要去堅(jiān)持。 “世界上本來(lái)有路，走的人多了，也變成了路�！辈灰�害怕你所選擇的道路，也不要在意別人的眼光，只要是對(duì)的，就勇敢去追吧！他強(qiáng)任他強(qiáng)，清風(fēng)拂山岡。不要因?yàn)閯e人的看法放棄，如果達(dá)爾文不堅(jiān)持，哪來(lái)的《物種起源》，如果伽利略股堅(jiān)持，哪來(lái)的日心說(shuō)，如果牛頓不堅(jiān)持，哪來(lái)的萬(wàn)有引力，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利！也許你所選擇的路太過(guò)漫長(zhǎng)，太無(wú)聊，太孤獨(dú)。你也可以在那路邊的驛站中休息，以一個(gè)驛站為起點(diǎn)，你下一個(gè)驛站為終點(diǎn)，化整為零，一段，一步一步，腳踏實(shí)地的走完整段路。有時(shí)道路崎嶇，寸步難行， 但這不是別有一番風(fēng)趣嗎？一帆風(fēng)順的旅程，永遠(yuǎn)不會(huì)那么精彩。找到人生的方向，

　　找到前行的道路，堅(jiān)持走下去，人生將更充實(shí)，更美好。

尋找作文 篇4

　　有一座城，綿延了千年的恩慈；有一帶溪，流淌著不斷的情思；有一個(gè)人啊，在歲月風(fēng)霜的沉淀后，仍以一顆孝子之心長(zhǎng)存。他，就是董黯。

　　20xx年，為弘揚(yáng)“慈孝”這一文化名片，我市拍攝了《尋找董黯》這部公益電影。

　　主人公陳述，生活優(yōu)越，卻不知何為孝，更不知如何盡孝。一次偶然穿越使他來(lái)到東漢尋找董黯，尋找慈孝的足跡。他親眼看到董黯為了給阿母治病而沒(méi)日沒(méi)夜做著陶罐,為了阿母好好養(yǎng)病而精心做飯；他又跟著董黯走過(guò)彎彎曲曲的山路，走到很遠(yuǎn)的山澗去挑水，雖路途遙遠(yuǎn)，但聽(tīng)說(shuō)泉水能治阿母的眼睛，董黯一點(diǎn)都不覺(jué)得辛苦……陳述就這樣一路跟隨著董黯尋找到了心中缺失的愛(ài)，更在他的心里，在每一個(gè)觀眾的心中播下了一顆“慈孝”的種子。

　　一千多年來(lái)，董黯的孝行風(fēng)范及其人格魅力深深地影響著三北大地。那條彰顯了董黯孝心的名不見(jiàn)經(jīng)傳的小溪也因此名垂青史，而我們生活的這座城市——慈溪，也以此為名。我生在慈溪，長(zhǎng)在慈溪，身邊的慈孝故事一路伴我成長(zhǎng)，看完這部影片，我不禁也想去尋找身邊的董黯們。

　　我找到了，他們就在這里—— “孝老愛(ài)親”道德模范付雪美為照料一雙腦癱兒女和臥病在床的婆婆，17年只回過(guò)娘家6次；勝山的余洪武不論自己有多苦，無(wú)怨無(wú)悔照顧雙親；慈溪一對(duì)企業(yè)家夫妻收留照顧一個(gè)單身老漢，不是親人勝似親人……他們用行動(dòng)唱出了一首首愛(ài)的頌歌，完美地詮釋了孝心的意義。他們，不正是我要尋找的“董黯”嗎？

　　我繼續(xù)尋找著。啊，我又找到了，他就在這里——我的同學(xué)把家委會(huì)贈(zèng)予的草莓小心翼翼地用餐巾紙包裹起來(lái)，放進(jìn)了課桌里，為的是“帶回家給爸爸媽媽吃�！�；我家對(duì)門(mén)的小男孩為生病的爺爺購(gòu)買(mǎi)早點(diǎn)，兩個(gè)月如一日，風(fēng)雨無(wú)阻；我校的陸騰大哥哥只要有好吃的，總是先遞給曾祖母吃，還 講故事給她聽(tīng)。每天傍晚，也能看見(jiàn)他攙扶著曾祖母，邊走邊聊的'情景……從他們身上，我找到了一種透過(guò)指尖，抵達(dá)心底的溫暖。他們，不正是我要尋找的“董黯”嗎？

　　大隱的溪水還 在緩緩流淌，十多里長(zhǎng)的小路上，董黯的腳步聲仿佛還 在回響。而我們已經(jīng)不再刻意去尋找董黯，因?yàn)槎�黯就在身邊。因�(yàn)槟�，我，還 有他，我們每一個(gè)浸潤(rùn)著慈孝文明成長(zhǎng)的慈溪人，都將成為一個(gè)個(gè)，一代代的董黯。

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