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為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿（精選6篇）
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
在此，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師和團(tuán)委給我們班一次與大家交流的機(jī)會(huì)！我們已經(jīng)在環(huán)保學(xué)院快兩年時(shí)光，很快就要離開校園開始出去實(shí)習(xí)了。借此機(jī)會(huì)，在這里，我代表我們酒店管理1031班，感謝學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)我們的悉心培養(yǎng)！感謝我們的輔導(dǎo)員李威老師！感謝陪我們一起成長(zhǎng)的同學(xué)們！
在校的兩年時(shí)光，我們酒店管理1031班的全體同學(xué)一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起進(jìn)步，一起銘記美好的回憶，一起勾畫美好的未來(lái)。我們?cè)跒樽约旱膶?lái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖的同時(shí)，也共同設(shè)計(jì)著這個(gè)溫暖的大家庭 。很高興我們班能參加這次活動(dòng)，下面我代表我們班跟大家分享一下我們班班級(jí)建設(shè)的一些經(jīng)驗(yàn)： 第一、 以班級(jí)團(tuán)結(jié)為中心
班級(jí)團(tuán)結(jié)，是一個(gè)班級(jí)在長(zhǎng)期存在和發(fā)展中所不可缺少的，它是體現(xiàn)一個(gè)班風(fēng)氣好壞、群體素質(zhì)好壞的重要特征。
只有在班級(jí)具有良好凝聚力后，我們才能更好的展開各項(xiàng)工作。班級(jí)成員有了“家”的感覺，才能更好的為班級(jí)而努力。而在如何使班集體團(tuán)結(jié)互助方面，我們班有以下幾點(diǎn)建議：
首先，一定要有好的班委，一個(gè)能帶領(lǐng)大家、以學(xué)習(xí)為中心全面發(fā)展的班委，一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)、全心全意為同學(xué)們服務(wù)的班委。因?yàn)橐粋�(gè)班，只要有了好的班委，才能順利地開展各項(xiàng)工作。所以，選出這樣一群班委便顯得十分關(guān)鍵。這樣的班委一定要由那些工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能起模范作用而且最好學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)組成。只有這樣的班委，才能樹立較高的威信，才能讓人心服口服，各項(xiàng)工作才能順利開展，學(xué)習(xí)也才會(huì)有效率。
其次，要積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，讓班級(jí)成員擁有更多的機(jī)會(huì)來(lái)交流。在如今的
大學(xué)生活，大家都是是以寢室為單位，完全沒有班集體為中心的概念。大家在學(xué)校呆在一起的時(shí)間除了上課以為再也沒有其他的渠道來(lái)好好的交流了。然而擁有更多的交流卻是凝聚一個(gè)班集體最需要的一個(gè)環(huán)節(jié)。所以活動(dòng)的開展是我們班委需要重視的一項(xiàng)工作。
第二、 以班級(jí)文化建設(shè)為重點(diǎn)。
班級(jí)文化，是班級(jí)的靈魂，是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)、一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融匯到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著他們的行為。
班級(jí)文化主要包括物質(zhì)文化、制度文化、行為文化、精神文化。
1、班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)
班級(jí)物質(zhì)文化包括教室、宿舍環(huán)境等，可以在各宿舍統(tǒng)一粘貼班級(jí)口號(hào)或名言警句等，也可以建立班級(jí)書庫(kù)和班級(jí)資料平臺(tái)。
2、班級(jí)制度文化建設(shè)
班級(jí)制度文化包括班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子分工制、班級(jí)考勤制度、班級(jí)財(cái)務(wù)管理制度、班級(jí)換屆選舉制度、班級(jí)先進(jìn)個(gè)人評(píng)選辦法等。所以，班干們必須不斷地進(jìn)行班級(jí)制度的`創(chuàng)新，并依“法”治班。
3、班級(jí)行為文化建設(shè)
在同一個(gè)班里，同學(xué)們之間的影響是很大的。如果班里或者宿舍里有某位同學(xué)玩某種電腦游戲，其他同學(xué)也有可能跟著玩；如果班里出現(xiàn)不斷逃課的同學(xué)，其他同學(xué)也會(huì)受其影響。所以，班干要在班里起到先鋒模范作用，帶頭積極參加各類學(xué)術(shù)比賽、體育比賽，積極參加學(xué)校、學(xué)院以及班級(jí)組織的活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、班級(jí)精神文化建設(shè)
班級(jí)精神文化包括班級(jí)口號(hào)、班服、班歌、班徽、班刊、QQ群、班級(jí)博客、
班級(jí)特色活動(dòng)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)游戲等。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂，它潛移默化地影響著同學(xué)們?nèi)绾螢槿颂幨拢绊懼嗉?jí)凝聚力和集體榮譽(yù)感。所以，班干們必須重視班級(jí)精神文化的建設(shè)。
第三、 以班干帶動(dòng)同學(xué)為重點(diǎn)。
前面也已經(jīng)強(qiáng)調(diào)了班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子在班級(jí)建設(shè)中的重要作用。即使一個(gè)班里有再多的優(yōu)秀個(gè)人，如果沒有好的班委，就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的集體。下面談?wù)勗诎嗉?jí)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)過(guò)程中要注意的問題：
1、班干的選舉：選舉班委時(shí)決不能隨便推幾個(gè)人上去就完成了，一定要認(rèn)真按照換屆選舉辦法，選出班里最適合的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任，投票時(shí)同學(xué)們要客觀公正。
2、班干一定要有嚴(yán)格的職能分工，并實(shí)行責(zé)任制。班里要定期召開班委會(huì)，討論解決班里存在的問題；每位班干都要用心把本職工作做到最好，特別是班長(zhǎng)和團(tuán)支書，因?yàn)樗麄兪桥c系部聯(lián)系的重要渠道。
3、班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)該是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)體。特別是在組織策劃班級(jí)活動(dòng)、參加先進(jìn)團(tuán)支部、先進(jìn)班集體的競(jìng)選中，更需要班干們的團(tuán)結(jié)合作。
以上就是我們酒店管理1031班的一些班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，很高興能與大家分享。最后祝老師們身體健康、工作愉快！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、前程似錦！
謝謝大家！
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的各位老師：
大家好！首先要感謝鎮(zhèn)小領(lǐng)導(dǎo)給我這次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言。我冥思苦想，總覺得自己所做的事情太平凡，太平常，很平淡，無(wú)經(jīng)驗(yàn)可談，如果說(shuō)經(jīng)驗(yàn)交流，到不如說(shuō)是班門弄斧。讓我欣慰的是：在今年的小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，我們鎮(zhèn)小六年級(jí)同學(xué)取得了可喜可賀的成績(jī)，在全鎮(zhèn)總成績(jī)排名中，全十名我們學(xué)校就占了八個(gè)，我們六（1）班有五個(gè)。我所擔(dān)任的是六（1）班班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期以來(lái)，我們班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，凝聚力強(qiáng)，沒有一個(gè)學(xué)生受到學(xué)校的處分，在學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)中成績(jī)顯著，被學(xué)校評(píng)為紀(jì)律，衛(wèi)生先進(jìn)班，這一切與我們鎮(zhèn)小校長(zhǎng)的正確的領(lǐng)導(dǎo)分不開，與數(shù)學(xué)科任教師郭又生校長(zhǎng)及其他科任教師的共同努力，互相配合，緊密合作，細(xì)心教育是分不開的。下面我就我們平時(shí)所做的工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、 健全班級(jí)的規(guī)章制度，依章“治”班。
我們六（1）班是在去年下學(xué)期私立蓮花學(xué)校取締后，與普通班五（2）班合并后再重新均分組建的一個(gè)班，所以，學(xué)生素質(zhì)參差不齊。剛開始班上紀(jì)律松懈，同學(xué)們的生活有些散漫，尤其是班里的幾位思想學(xué)習(xí)后進(jìn)生，無(wú)視校紀(jì)校規(guī)，一切以自我為中心，給班級(jí)帶來(lái)了不良的影響。如果任其發(fā)展，這些學(xué)生就會(huì)形成一種無(wú)視紀(jì)律約束的自由意識(shí)，而且還會(huì)對(duì)其他的同學(xué)造成負(fù)面影響。為此，數(shù)學(xué)老師郭校長(zhǎng)與我決定，從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，具體從以下兩個(gè)方面開展工作：
1、俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)班級(jí)要管理好就必須制訂出一些行之有效的`制度，如紀(jì)律衛(wèi)生檢查制度、公物保管制度等。這些制度需要教師協(xié)同班干部制訂，然后交全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充。最后由班主任發(fā)布、實(shí)施。制度建立之后，關(guān)鍵看執(zhí)行，這時(shí)教師要率先垂范，起領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用。
2、培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力，實(shí)行“班務(wù)自治”。這樣才能滿足學(xué)生的參與意識(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以適應(yīng)未來(lái)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)的需要。在教師的統(tǒng)一安排下，由學(xué)生自己組織一些活動(dòng)，來(lái)鍛煉他們的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和積極參與能力，最大限度地發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性和潛在的創(chuàng)造力。
二、關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識(shí)，使班級(jí)具有一定的感染力。
教師的贊美是陽(yáng)光、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料。作為一名教師，首先應(yīng)該是愛孩子。對(duì)全班學(xué)生，無(wú)論是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是令人頭疼的后進(jìn)生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，才能讓學(xué)生信服�！耙磺袨榱藢W(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”，也就是對(duì)學(xué)生有一種愛心，多一分耐心，給學(xué)生一點(diǎn)信心，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。班級(jí)就像一個(gè)大家庭，教師是家長(zhǎng)，要對(duì)自己的孩子充滿愛，這就要求我們扮演好多面角色。既要當(dāng)好教師的角色，又要扮好家長(zhǎng)的角色。當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，我總是盡心盡力去關(guān)心，讓學(xué)生在校讀書有一種在家里的感覺，時(shí)時(shí)對(duì)學(xué)生有一種牽掛。我從來(lái)沒有跟學(xué)生發(fā)過(guò)火，更沒有體罰過(guò)學(xué)生。每當(dāng)我遇到調(diào)皮、懶惰的學(xué)生，我總是高高地?fù)P起手臂，然后輕輕地落下，撫摸他的腦子，在嚴(yán)厲的批評(píng)中蘊(yùn)含著對(duì)他們的信任和鼓勵(lì)，用一言一行去感化他們。
三、 堅(jiān)持班主任與各科任教師相結(jié)合，科學(xué)完美地管理班級(jí)。
我們班之所以能取得好成績(jī)，與全體科任教師的合作是密不可分的，特別是數(shù)學(xué)教師郭校長(zhǎng)、科學(xué)課老師瞿校長(zhǎng)等，都發(fā)揮了主導(dǎo)作用。畢業(yè)考試中，他們所教學(xué)的科目在全鎮(zhèn)名列前茅。成績(jī)的取得是他們辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理?yè)Q來(lái)的。兩位校長(zhǎng)盡管公務(wù)繁忙，但他們?nèi)圆煌嗉?jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理。我們班還采取了“班長(zhǎng)管理制度”、“師生相互監(jiān)督制度”等措施，這樣就培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理能力，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，使學(xué)生真正作到自立、自治、自強(qiáng)。
四、 培優(yōu)輔差，發(fā)揮學(xué)生的合力優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生學(xué)業(yè)共同提高。
培優(yōu)轉(zhuǎn)差是我們教學(xué)工作中的一項(xiàng)重要因素。我們看任何一個(gè)學(xué)生都是用一分為二的觀點(diǎn)去看，用發(fā)展的眼光去看，因勢(shì)利導(dǎo)，變消極因素為積極因素。學(xué)生的“優(yōu)”與“差”并不重要，關(guān)鍵在于任何去“培”與“轉(zhuǎn)”。作為教師，重要的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，要想方設(shè)法去鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生有自信心，有動(dòng)力去學(xué)。我們班語(yǔ)、數(shù)雙科成績(jī)都很差的學(xué)生有八、九人，對(duì)于這部分后進(jìn)生，我們決定一方面做好他們的思想工作，經(jīng)常鼓勵(lì)他們，讓他們樹立自信心，另一方面利用課余時(shí)間發(fā)揮優(yōu)等生的作用，為他們解答疑難問題。當(dāng)他們有絲毫進(jìn)步時(shí)給于及時(shí)的鼓勵(lì)，與他們共享進(jìn)步的快樂，并激勵(lì)他們?cè)賷^發(fā)圖強(qiáng)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。比如我們班的瞿子恒、李晗等同學(xué)在開學(xué)初的摸底考試中，語(yǔ)、數(shù)成績(jī)都在50分以下，后來(lái)，在我們老師的指導(dǎo)和優(yōu)等生的幫助下，通過(guò)他們自己的努力，在畢業(yè)統(tǒng)考中取得了較好的成績(jī)。
總之，班級(jí)管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，我們只有從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到愛生如子，這樣我們就成功了一半。最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康。
謝謝大家。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿3
親愛的老師，同學(xué)們：
有一種美，令人神往，令人驚艷，令人趨之若鶩。它凝練了銀河的靈魂，它——似水溫柔。
有一種美，令人迷惘，令人贊嘆，令人想入非非。它匯聚了日月的精華，它——似山巍峨。
有一種美，令人沉醉，令人不禁，令人豁然開朗。它結(jié)合了星斗的璀璨，它——似云繚繞。
這種美就是和諧，譯為：和睦，協(xié)調(diào)。
所以，今天，我演講的題目就是：請(qǐng)把這里當(dāng)做家。
正如人們一樣，聽到和諧的音樂，會(huì)為之旋律的完美而起舞；看到和諧的畫作，會(huì)為之絕妙的構(gòu)思而驚嘆；讀到和諧的文章，會(huì)為之細(xì)密的層次而品味。
因此說(shuō)：和諧班級(jí)，也有如此大的魅力。
為班級(jí)和諧，老師該做什么？
老師，是一班之主。學(xué)校中，老師既是導(dǎo)演，又是演員。講臺(tái)上，老師把自己的知識(shí)傾囊而訴；下課了，老師又是同學(xué)們的大朋友。所以，老師對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)有重要影響。那么作為老師，該如何為班級(jí)出力呢？
其實(shí)，我覺得老師們都有很強(qiáng)的責(zé)任感，他們把學(xué)生視為自己的孩子，愿意付出一切甚至自己的健康，只為讓孩子們學(xué)到知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)，做孩子們成長(zhǎng)之路的燈塔。老師的這些付出，我們不僅要予以肯定，還要對(duì)之感謝。但是，老師在教育學(xué)生的同時(shí)，還缺乏一些平等觀念。老師們不由自主的把學(xué)生貼上各種標(biāo)簽，“好學(xué)生，三好學(xué)生，優(yōu)秀生，尖子生”或許有些同學(xué)從小就被罩著這樣奪目的'光環(huán)，他們得到了額外的呵護(hù)和照顧，被老師們當(dāng)做心頭肉�？墒�，有沒有想過(guò)一些“差生，壞學(xué)生”？他們難道甘愿被貼上這樣的標(biāo)簽？不！他們是無(wú)奈的。當(dāng)所有人把目光聚集在光環(huán)下，他們只能獨(dú)自躲在角落，利用各種手段排解憤懣，甚至破壞班級(jí)紀(jì)律，以求別人的注意。所以，老師不應(yīng)該把學(xué)生分為三六九等，不應(yīng)該讓他們?cè)谄蛑袑W(xué)習(xí)，不應(yīng)該讓他們?cè)谄缫曋谐砷L(zhǎng)。要想構(gòu)建和諧班級(jí)，老師要做到這點(diǎn)是很重要的，這會(huì)帶來(lái)學(xué)生的傾向力和愛戴。能與學(xué)生融為朋友的老師，才會(huì)做構(gòu)建和諧班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者。
為班級(jí)和諧，xxx班的同學(xué)們?cè)撟鍪裁矗?/p>
眾人常說(shuō)：“人心齊，泰山移。”我們政治書上也提到過(guò)班集體的含義。集體，顧名思義，不是個(gè)人所組成的，亦不是個(gè)人所能支配的。要想為班級(jí)奪得榮譽(yù)，也不是一個(gè)人的力量能完成的。我覺得，咱們xxx的同學(xué)們，都很有干勁，都很聰明，很活潑，我并不贊同別人為我們班貼上的壞標(biāo)簽，我覺得咱們都是最可愛的，我們具有花季應(yīng)有的活力。具有青春應(yīng)有的朝氣
但是，就如老師們所說(shuō)：“成也在此，敗也在此�！眡xx每個(gè)同學(xué)都有自己的獨(dú)特之處，都有自己的過(guò)人之處，正如生活所告訴我們的，每個(gè)人都是不一樣的。就像樹上的葉子，不會(huì)有一片是完全相同的。所以，我認(rèn)為發(fā)揮長(zhǎng)處是有必要的�？墒牵绻總�(gè)人都想展現(xiàn)自己，通過(guò)一些方式讓別人注意到自己，那么班集體就會(huì)出現(xiàn)分歧，好像參差不齊的小樹，雖然枝杈多，卻不會(huì)引人注意。這樣，我們就應(yīng)該意識(shí)到，萬(wàn)事都要懂得和諧。班級(jí)和諧就是這樣。拿衛(wèi)生，紀(jì)律來(lái)說(shuō)吧！學(xué)校的流動(dòng)紅旗一出臺(tái)，班里有些同學(xué)就說(shuō)“咱班沒希望了。”我覺得并非如此。
xxx！多響亮的名字！我們是誰(shuí)？是xxx班的一員。說(shuō)實(shí)話，過(guò)去值日我也不認(rèn)真。可是我也懂得為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。同學(xué)們，班主任勞心焦思的關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，專注我們的成長(zhǎng)，60個(gè)人�。∷獮槲覀儾俣嗌傩�？或許我們的父母很辛苦，因?yàn)樗麄冇形覀冞@樣淘氣的孩子�？墒窍胂肜蠋焸儼�。他們有多少個(gè)孩子要關(guān)心。多少屆孩子要關(guān)心。這不僅是個(gè)龐大的數(shù)字，更代表一種偉大的奉獻(xiàn)。老師是什么？是我們未來(lái)的指路人�？墒乾F(xiàn)在，我們卻依然不懂事的去犯錯(cuò)，去搗亂。是的，老師會(huì)原諒我們。只不過(guò)，我們對(duì)得起老師們嗎？
班主任除了幫助我們獲取知識(shí)，還要管衛(wèi)生，管紀(jì)律。其他科老師除了講課，還要認(rèn)真的為我們看作業(yè)。他們完全可以敷衍了事，可是為什么他們要如此用心？這是責(zé)任。人們常說(shuō)：老師，父母。老師就是我們?cè)趯W(xué)校最親的人。所以，當(dāng)自己不懂事的時(shí)候，我們要想想老師�？纯醋约簩�(duì)不對(duì)得住老師。
現(xiàn)在，我覺得自己像是就收成人禮一般，突然變得嚴(yán)肅了。說(shuō)實(shí)話，為班級(jí)，我做得很少，要求卻很多。不知道理會(huì)老師的良苦用心，一味的不聽話，不接受教導(dǎo)。這個(gè)，我應(yīng)該深刻反思和檢討。當(dāng)然，不僅是我。是我，我想同學(xué)們也是如此。紀(jì)律，衛(wèi)生！真的這么難么？我們要相信自己。我們要把自己真正當(dāng)作xxx的一員，把同學(xué)們當(dāng)作自己的兄弟姐妹，這就是“一個(gè)集體，一家人。”
所以說(shuō)，班級(jí)和諧是要靠大家努力的，班級(jí)和諧是要靠時(shí)間磨練的，大家有事多謝謙讓，多些理解。平時(shí)多關(guān)心下老師，多緊張下學(xué)習(xí)。正如所學(xué)的“權(quán)利與義務(wù)的一致性”。我們有權(quán)利在xxx班學(xué)習(xí)，就有義務(wù)讓它成為一個(gè)完整的集體，有義務(wù)讓它掛上榮耀的光環(huán)，有義務(wù)讓它成為本屆最璀璨的畢業(yè)班！
我相信，構(gòu)建班級(jí)和諧，對(duì)我們xxx班來(lái)說(shuō)，是小case。所以，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們真正讓xxx成為我們的家。不要辜負(fù)老師和父母的期望。不要辜負(fù)我們xxx班這個(gè)響亮的稱號(hào)！
我的演講完畢，謝謝大家！
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是窯灣小學(xué)的楊陽(yáng)，是三4班的班主任，今天很榮幸能夠站在這里與大家分享我班的班級(jí)布置�！白屆恳粋�(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我校開展書香班級(jí)活動(dòng)的讀書目標(biāo)。為了讓每一個(gè)學(xué)生都能夠暢游知識(shí)的海洋，快樂讀書，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，塑造內(nèi)涵豐富，大力營(yíng)造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級(jí)書香氛圍，圍繞“生命因閱讀而精彩”這一理念，根據(jù)學(xué)校關(guān)構(gòu)建“書香校園”安排意見的精神，制定三(4)班書香班級(jí)建設(shè)活動(dòng)方案，以引導(dǎo)學(xué)生快樂閱讀、分享知識(shí)、共同成長(zhǎng)。讓每一個(gè)學(xué)生都能感受中華文明的魅力，達(dá)到成功的彼岸。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿班級(jí)”的良好氛圍，使讀書真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。讀書俱樂部成員的學(xué)生在本學(xué)期能讀我校“好書伴我成長(zhǎng)”推薦的相應(yīng)年級(jí)必讀書目三分之一以上的量及讀書筆記，其他學(xué)生至少讀完6本書，并能按要求完成有關(guān)讀書任務(wù)。
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3、積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，讓學(xué)生在書香活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來(lái)的快樂。
二．班級(jí)布置
我把我們班分成了十個(gè)板塊，分別是：黑板報(bào)、快樂書吧、星光閃閃我最棒、班級(jí)之星、我愛我班、班級(jí)公約、值日歌、許愿墻、日有所誦和讀書之星。
第一個(gè)板塊：黑板報(bào)
黑板報(bào)由兩個(gè)部分組成，碩果累累和我是最棒的。碩果累累部分，我先讓孩子們畫他們喜歡的故事插畫，然后收上來(lái)之后進(jìn)行評(píng)選最好的畫粘貼在黑板上。
我是最棒的，這一部分，我讓孩子們寫喜歡的古詩(shī)或抄寫童話故事，也是挑選出好的進(jìn)行粘貼。
第二個(gè)板塊：快樂書吧
這一板塊最重要的是班級(jí)圖書柜，書架圖書來(lái)源有兩個(gè)方面
�、俟潭▓D書
每人至少為班級(jí)圖書架貢獻(xiàn)三本圖書。
�、诹鲃�(dòng)圖書
從圖書館借閱圖書
然后對(duì)每本書進(jìn)行登記編號(hào)，然后發(fā)放借書證，選出班級(jí)圖書管理員，學(xué)生可以拿著借書證借書，由管理員做好登記工作。
書柜上方還有兩個(gè)板塊，讀書名言和好書推薦。
第三個(gè)板塊：星光閃閃我最棒
這是一個(gè)班級(jí)評(píng)比欄，內(nèi)容有紀(jì)律、作業(yè)、衛(wèi)生和紅領(lǐng)巾（包括紅領(lǐng)巾的佩戴以及好人好事），表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予加星，每月評(píng)比一次，星星最多的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
第四個(gè)板塊：班級(jí)之星
有團(tuán)結(jié)星，禮貌星，勞動(dòng)星，發(fā)言星，進(jìn)步星，紀(jì)律星，運(yùn)動(dòng)星，勤奮星，每月評(píng)比一次，學(xué)生投票產(chǎn)生，選出來(lái)的同學(xué)將照片粘貼在班級(jí)之星上
第五個(gè)板塊：我愛我班
主要是我把孩子們的精彩表現(xiàn)以及我們的主題班會(huì)，還有集體活動(dòng)，平時(shí)多拍一些照片，擇取有意義的照片洗出來(lái)粘貼在我愛我班上，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)
第六個(gè)板塊：班級(jí)公約
和學(xué)生們一起在班會(huì)課上制定約定，并努力遵守
第七個(gè)板塊：值日歌
將值日的要領(lǐng)編排成歌曲，以書法的形式展現(xiàn)
第八個(gè)板塊：許愿墻
這個(gè)部分比較簡(jiǎn)單可行，我用海綿紙制作了一棵樹，然后讓學(xué)生用彩紙寫自己的`愿望，粘在樹上就可以了，這個(gè)板塊的初衷是想讓學(xué)生樹立目標(biāo)，時(shí)刻警醒自己要嚴(yán)格要求自己，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)
第九個(gè)板塊：班級(jí)口號(hào)
經(jīng)過(guò)全班討論，將我班的班級(jí)口號(hào)定位——我讀書，我快樂
貼于教室后黑板上方。
第十個(gè)板塊：日有所誦和讀書之星
日有所誦，是根據(jù)新教育的晨誦所制定的，我讓學(xué)生每天早上七點(diǎn)半到學(xué)生誦讀弟子規(guī)，我認(rèn)為弟子規(guī)能夠教會(huì)學(xué)生做人做事的道理，若能熟誦，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣一定可以在潛移默化中得到改善。中午讓學(xué)生一點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)到教室看書，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣，我每天也準(zhǔn)時(shí)到教室和孩子們一起靜靜地看書。這個(gè)板塊的設(shè)計(jì)是為了體現(xiàn)濃厚的文化氛圍，營(yíng)造讀書的氛圍，力爭(zhēng)觸動(dòng)學(xué)生心靈，激起學(xué)生讀書興趣。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿5
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!歡迎來(lái)到聆花苑。我是xx，今天由我?guī)ьI(lǐng)大家走進(jìn)大一(5)班。
走進(jìn)花朵樂園，首先映入眼簾的是我們的班名——聆花苑。聆是聆聽的意思。花，一是指我們大一(5)班的70位同學(xué)宛如祖國(guó)的花朵，含苞待放，怒放生命;一是取“才華”之意，希望我們班里的每一位同學(xué)才華橫溢、滿腹絕倫。聆聽花朵的心聲，展示我們的才華，在知識(shí)的殿堂里綻放生命。
這是我們的班徽：深藍(lán)色的數(shù)字5代表著我們大一(5)班，它同時(shí)也是一只雄鷹，在一片祥和的藍(lán)色的天空下展翅飛翔。操場(chǎng)上我們興致勃勃的樣子歷歷在目，在比賽中我們較真的表情，我們不服輸?shù)男愿穸急憩F(xiàn)出我們堅(jiān)持不懈的決心和毅力。
接下來(lái)是我們的班級(jí)文化墻，首先映入眼簾的.是非常醒目的四個(gè)大字：“三人之師”，它取自于《論語(yǔ)述而》：“三人行必有我?guī)熝�，則其善者而從之，其不善者而改之�！边@是由我們班的一位同學(xué)家長(zhǎng)的親筆題字，它充分體現(xiàn)了學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校工作的配合與大力支持。也借此希望我們班同學(xué)可以體驗(yàn)中國(guó)風(fēng)，中國(guó)范。兩邊書寫的是“聆聽花開的聲音，理想從這里起航�！彼耐辛死蠋煂�(duì)我們班里70位同學(xué)的深切期望，希望我們班的每一位同學(xué)都可以茁壯成長(zhǎng)，樹立起偉大的理想，并為此奮斗，展示出屬于自己的精彩的人生篇章。然后是這4個(gè)字“競(jìng)靜敬凈”。第一個(gè)競(jìng)是競(jìng)爭(zhēng)的意思，表示我們班要和其他班做競(jìng)爭(zhēng);第二個(gè)靜是安靜，說(shuō)明我們班要有秩序，有紀(jì)律，樹立好良好的班風(fēng);第三個(gè)凈是干凈，象征我們不但要把學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面做好，還有保證衛(wèi)生的整潔。再來(lái)是我們的背景：湛藍(lán)的天空下生長(zhǎng)著蒲公英，花絮隨風(fēng)飄蕩，象征著同學(xué)們的理想隨風(fēng)起航。在這里我們有了一個(gè)蒲公英的約定，包圍著班歌“愛因?yàn)樵谛闹小�，它象征著我們大一五班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的班集體。接下來(lái)是照片，由于提倡自主管理，有同學(xué)自主支持晚點(diǎn)，小組長(zhǎng)開會(huì)，小組自由討論，還有慶元旦跳繩比賽獲得二等獎(jiǎng)的小組。書是人類的營(yíng)養(yǎng)品，也是人類進(jìn)步的階梯。我們班同學(xué)博覽群書，徜徉于書海的無(wú)盡享受。他們安靜閱讀，收獲每一份知識(shí)。這些是優(yōu)秀管理者所做的介紹，希望他們能夠取得成功。最后用口號(hào)結(jié)尾：七五團(tuán)結(jié)，破繭成蝶，氣貫長(zhǎng)虹，笑傲蒼穹。希望我們班同學(xué)能夠更努力，更團(tuán)結(jié)，取得好的成績(jī)。
為班級(jí)做貢獻(xiàn)的演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:
前一段日子學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我就“班級(jí)文化建設(shè)”的內(nèi)容作一次發(fā)言，接到任務(wù)后促使我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行的較為深刻的學(xué)習(xí)，但隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越覺得自己帶班過(guò)程中在班級(jí)文化建設(shè)方面的欠缺和差距。所以，今天我想借此機(jī)會(huì)和在座的各位同仁分享一下我對(duì)班級(jí)文化建設(shè)學(xué)習(xí)的一些體會(huì)和想法，探討一些班級(jí)文化建設(shè)的具體做法。
究竟什么是“班級(jí)文化建設(shè)”呢？我認(rèn)為班級(jí)文化建設(shè)就是我們的老師根據(jù)班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，通過(guò)班風(fēng)建設(shè)、教室設(shè)計(jì)、開展各種班級(jí)活動(dòng)，以及教師的言傳身教使學(xué)生在潛移默化中受到薰陶與感染，并形成積極的道德情感，從而將道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化、升華為道德信念和道德理想。我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)點(diǎn)，帶領(lǐng)全班的學(xué)生長(zhǎng)期持久的把這個(gè)點(diǎn)做扎實(shí)，做精彩，做出成果。這就是一種好的、有效的班級(jí)文化。
例如：我在帶1014班的時(shí)候，我認(rèn)準(zhǔn)的這個(gè)點(diǎn)就是“1014班我們的家，我們熱愛這個(gè)家”。因?yàn)楫?dāng)時(shí)1014班20多位同學(xué)全部來(lái)自湖北宜昌。由于這些學(xué)生年僅16歲左右，絕大部分都是第一次離開父母，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到他們陌生的城市，陌生的學(xué)校。他們到了學(xué)校后難免有各種的不習(xí)慣和不適應(yīng)，如何讓這些孩子來(lái)到學(xué)校后能融入我們這個(gè)城市和學(xué)校，開始他們?nèi)碌膶W(xué)習(xí)生活，并能接受我班主任的管理和教育，當(dāng)時(shí)我就創(chuàng)建了“1014班我們的家，我們熱愛這個(gè)家”的班級(jí)理念，并以“鄉(xiāng)親相愛”的歌曲作為班歌，以此希望能在班級(jí)中建立一種“家”的氛圍，用情感的紐帶為良好班風(fēng)、班貌的形成打好基礎(chǔ)。
一般來(lái)說(shuō)班級(jí)文化的內(nèi)容主要包括班級(jí)物質(zhì)文化，班級(jí)制度文化和班級(jí)精神文化三個(gè)方面。
第一方面是班級(jí)的物質(zhì)文化：班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)是指教室環(huán)境建設(shè)，主要是指教室的自然環(huán)境，包括教室墻壁布置、標(biāo)語(yǔ)口號(hào)的擬定、桌椅的擺放、環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保持等等。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。優(yōu)美的教室環(huán)境能給學(xué)生增添生活與學(xué)習(xí)的樂趣，消除學(xué)習(xí)后的疲勞；更重要的是：它有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生熱愛班級(jí)，熱愛學(xué)校的`感情，促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)向上，同時(shí)還可以增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力。所以高雅、生動(dòng)、形象的班級(jí)物質(zhì)文化，對(duì)學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。
第二方面是班級(jí)的精神文化：良好班風(fēng)的形成離不開教育，同樣也離不開嚴(yán)格的管理。俗話說(shuō)：“沒有規(guī)矩，何有方圓”。因此，班級(jí)制度文化的建設(shè)是形成良好班風(fēng)的必要條件，我們作為班主任必須十分重視。那么如何進(jìn)行班級(jí)制度文化建設(shè)呢？我認(rèn)為班級(jí)制度文化的建設(shè)一方面要符合中學(xué)生的日常行為規(guī)范和學(xué)校的相關(guān)規(guī)章制度，同時(shí)又要結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，體現(xiàn)班級(jí)的特色。我在帶班的過(guò)程中一方面要求學(xué)生必須遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，如儀容儀表，著裝規(guī)范，課堂紀(jì)律等的要求，另一方面還建立一些班級(jí)特有的規(guī)定，如教室用餐必須一人一桌，飯盒進(jìn)箱必須擺放整齊，冬天進(jìn)入教室后不帶圍巾，早餐不準(zhǔn)帶入教室用餐，教室里不準(zhǔn)吃零食，出操要求精神飽滿，站姿挺拔，跑步不準(zhǔn)手放在口袋等。這些班級(jí)的規(guī)定似乎看上去都是很微小的細(xì)節(jié)，但的確是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)好。一句話：“習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運(yùn)�！崩缥以趲�1014班時(shí)針對(duì)班級(jí)學(xué)生中行為習(xí)慣普遍較差的實(shí)際情況，在班級(jí)中創(chuàng)建了“從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，從行為規(guī)范做起，從禮貌禮儀做起”的班級(jí)理念，并把確定的班級(jí)理念貫穿在整個(gè)班級(jí)管理與教育的全過(guò)程中，在兩年中收獲了較為滿意的教育效果。
班級(jí)文化建設(shè)的第三個(gè)方面就是班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)的精神文化是班級(jí)文化的核心和靈魂。它主要是指班級(jí)成員認(rèn)同的價(jià)值觀念、價(jià)值判斷和價(jià)值取向，道德標(biāo)準(zhǔn)、行為方式等等，是班級(jí)文化建設(shè)的深層次要求。例如：我在帶1014班時(shí)針對(duì)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際狀況提出了“學(xué)做人，為立足社會(huì)作準(zhǔn)備；學(xué)技能，為謀取生存求發(fā)展�！钡陌嗉�(jí)精神。并以此激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，好好做人。人是因?yàn)橛辛斯餐膴^斗目標(biāo)才走到一起，并組成一個(gè)集體的。一旦班級(jí)精神文化確立、深入人心，班內(nèi)每個(gè)成員都能有較高的自律要求、自我教育要求和自我控制能力，大家具有共同的目標(biāo)、情感、意志，那么良好的班風(fēng)、班貌也就形成了。
最后我要借此機(jī)會(huì)感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我的這次發(fā)言機(jī)會(huì)，是你們的厚愛使我擁有了努力工作的精神動(dòng)力；同時(shí)還要感謝各位同仁在我長(zhǎng)期工作中給予的各種不同形式的支持和幫助，是你們對(duì)我的理解和寬容使我獲得了至今仍堅(jiān)持在班主任崗位上工作的力量源泉。
謝謝大家！
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