課文《四季的歌》教學(xué)反思

　　身為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的課文《四季的歌》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

　　本課設(shè)計(jì)在教學(xué)中以“四季”為主線，讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)、想、看、說(shuō)、唱、舞、動(dòng)等綜合活動(dòng)，多方位地感受和體驗(yàn)音樂(lè)表現(xiàn)的四季之美。在各種音樂(lè)活動(dòng)中，注重學(xué)生的實(shí)踐參與，注重情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在音樂(lè)課上真正的欣賞美、感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。本課的教學(xué)目標(biāo)是學(xué)會(huì)歌曲《捉迷藏》，啟發(fā)學(xué)生用稍快、愉悅的歌聲表達(dá)對(duì)四季的贊美；《捉迷藏》表演，在歡樂(lè)的氣氛中表達(dá)對(duì)四季的熱愛(ài)之情；欣賞德彪西的《雪花飛舞》，感受不同民族對(duì)四季的歌頌。

　　這節(jié)課上完后的教學(xué)效果：

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，課堂氣氛活躍。

　　2、聽(tīng)唱結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，突出了學(xué)科特點(diǎn)，基本完成了教學(xué)目標(biāo)。

　　3、學(xué)生對(duì)本課的內(nèi)容基本了解，但還不夠深刻。

　　通過(guò)今天的借班上課有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

　　1、教師不僅要備教材，更要備學(xué)生。只有充分了解學(xué)生的情況，才能因材施教，真正從學(xué)生的需要入手，讓學(xué)生學(xué)有所用，樂(lè)在其中。

　　2、在音樂(lè)教學(xué)中，必須突出音樂(lè)體驗(yàn)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)是音樂(lè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在課堂中通過(guò)聽(tīng)音游戲、欣賞等形式加強(qiáng)聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。

　　3、提供有利于促進(jìn)學(xué)生智能互補(bǔ)的合作式學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的交往意識(shí)和能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的人際潛能，而且可以幫助、促進(jìn)弱勢(shì)群體，從而達(dá)到智能互補(bǔ)的效果。在音樂(lè)教育中，我們要充分給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。重視使學(xué)生之間在情境中產(chǎn)生互動(dòng)，形成相互交流、相互合作、相互補(bǔ)充、相互幫助的良好氣氛。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激活他們的思維。將提問(wèn)的權(quán)利還給學(xué)生，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題。教師應(yīng)更多的關(guān)注學(xué)生自身的表達(dá)、溝通、合作、探究和創(chuàng)新意識(shí)的發(fā)展。

　　5、音樂(lè)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐，積極引導(dǎo)學(xué)生參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，將其作為學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)，獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)的基本途徑。在課中學(xué)生最喜歡的就是我為歌曲創(chuàng)作的小游戲，在歌曲中邊玩邊學(xué)。

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