2014年部分二本高校在四川遭遇“零投檔”

　　40所高校在川遭遇“零投檔” 絕大多數(shù)是外省高校學校 名字考生稱沒聽

　　二本在川零投檔高校中，多為外省學校，本地僅有四川文化藝術(shù)學院，該高校今年是首次將部分專業(yè)提到二本批次招生，學校名字考生稱沒聽過。

　　對那些二本的在川零投檔高校，10位考生中8人認為“沒聽說過名字”。而對三本學校，由于學費偏貴，每年“零投檔”現(xiàn)象都較多。

　　7月24日晚，四川二本正式投檔，天津體育學院、營口理工學院、黃淮學院、安陽工學院、四川文化藝術(shù)學院等學校招生老師們，遭遇了最令學校尷尬的“零投檔”———在符合報考資格的數(shù)萬考生中，竟無一人報考他們的學校。此次共有11所學校遭遇“零投檔”，其中不乏本被視為熱門的醫(yī)學類院校。

　　在7月31日，又有29所三本高校遇到同樣的情況。

　　不只是四川，在全國各省錄取中，今年“零投檔”都成為一大熱詞。山東今年二本批次174所高校出現(xiàn)“零投檔”現(xiàn)象，甚至引發(fā)一些媒體和教育專家的擔心———“高校的生源危機來了”。

　　二本批次“零投檔院校”(11所)

　　文科(7所)：

　　天津體育學院 營口理工學院 黃淮學院 安陽工學院

　　四川文化藝術(shù)學院(原四川音樂學院綿陽藝術(shù)學院) 西安體育學院 西安醫(yī)學院

　　理科(5所)：

　　山西傳媒學院 上饒師范學院 濟寧學院 周口師范學院

　　四川文化藝術(shù)學院 (原四川音樂學院綿陽藝術(shù)學院)(注：文理科中都有該校)

　　解讀：二本批次零投檔此前少有報道。在省外高校中，3所地處河南、2所在陜西，還有的在遼寧、山西和天津等地。在川招生計劃都在10人以下，其中最多的是天津體育學院，招生計劃為6人。

　　考生說:為什么沒報?

　　受訪考生為今年高考裸分上了二本省控線但最終落榜未錄取的考生

　　三本批次一志愿“零投檔院校”(29所)

　　文科(19所)：

　　天津體育學院運動與文化藝術(shù)學院 河北聯(lián)合大學輕工學院 山西工商學院

　　中北大學信息商務(wù)學院 山西農(nóng)業(yè)大學信息學院 沈陽化工大學科亞學院

　　遼寧理工學院 長春理工大學光電信息學院 哈爾濱廣廈學院

　　黑龍江東方學院 南昌航空大學科技學院 南通大學杏林學院

　　長江大學工程技術(shù)學院 漢口學院 湖南應(yīng)用技術(shù)學院

　　南華大學船山學院 衡陽師范學院南岳學院 蘭州理工大學技術(shù)工程學院

　　新疆大學科學技術(shù)學院

　　理科(10所)：

　　長春光華學院

　　聊城大學東昌學院

　　北京電影學院現(xiàn)代創(chuàng)意媒體學院

　　武漢體育學院體育科技學院

　　湖北文理學院理工學院

　　湖南文理學院芙蓉學院

　　東莞理工學院城市學院

　　廣西民族大學相思湖學院

　　長江大學文理學院

　　湖南交通工程學院

　　解讀：三本由于學費偏貴，每年“零投檔”現(xiàn)象其實都較多

　　高校如何看?招得少 也許是學生不敢報

　　黃淮學院招生辦一老師這樣認為，“招生計劃量不多，是遭遇零投檔的主要原因，考生見到計劃少，就不敢報了吧”。

　　山西傳媒學院則認為原因在于“首次二本批次在川招生”。該校招辦老師告訴成都商報記者，學校2013年由�？圃盒Ｉ秊楸究�，今年是第一次在川招本科生，“可能很多考生還不是很了解”。另外，學校的優(yōu)勢專業(yè)是播音編導類，但此次投到四川的5個計劃都是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)，而“現(xiàn)在理工科學生都愛追醫(yī)學、工程、土木等專業(yè)”。

　　“也可能是考生看學校往年的錄取分偏高。”西安醫(yī)學院一位招生負責人對遭遇“零投檔”感到“匪夷所思”。據(jù)其介紹，該校已連續(xù)多年在川招生，每年二本批次投到四川的計劃都是2個，專業(yè)方向也沒有變化，但往年生源都很旺盛。調(diào)檔線都高出省控線10至21分。

　　二本批次中唯一一所“零投檔”的四川高校———四川文化藝術(shù)學院(原四川音樂學院綿陽藝術(shù)學院)招生辦不愿就此多談。從可以查詢到的資料顯示，該校此前均在三本批次招生，今年部分專業(yè)首次提到二本批次招生，其中文科計劃30人，理科10人。一位高考志愿填報專家分析，批次的變化加上該校今年更名，考生熟悉度不高，對招生也會產(chǎn)生一些影響。

　　專家觀點:高等教育發(fā)展競爭時代已到來

　　川內(nèi)某高校招生辦主任介紹，高校非常重視招生工作，若出現(xiàn)“零投檔”或調(diào)檔線偏低的現(xiàn)象，招辦主任是會被問責的，“這說明招生宣傳沒做好，學校在考生中的聲譽也可能存在問題”。

　　對“零投檔”現(xiàn)象，長期做志愿填報咨詢的劉澤渝認為，“這是學生在用填報志愿的方式對高校辦學質(zhì)量進行打分和評價”。

　　但也有人認為，不能把“零投檔”與“差學校”劃等號。由于各種各樣的原因，一些好的學校也可能遭遇“零投檔”。比如在得知“零投檔”這個信息后，很多在二本落榜的考生就唏噓，“早知道我報這些學校，就能被錄取了”。

　　“高等教育發(fā)展的競爭時代已經(jīng)到來。”要應(yīng)對“零投檔”等現(xiàn)象，高校的注意力應(yīng)從擴大招生規(guī)模、辦學規(guī)模轉(zhuǎn)到重視質(zhì)量發(fā)展上來，改變閉門辦學的情況，增強學校辦學的靈活性，及時面對社會需求調(diào)整學科、專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式，形成學校的辦學特色。

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