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2016年公共英語(yǔ)三級(jí)考試寫(xiě)作指南
公共英語(yǔ)三級(jí)英語(yǔ)短文寫(xiě)作分為兩部分，第一部分是根據(jù)情景提示寫(xiě)出簡(jiǎn)單的信件、便箋等;第二部分是根據(jù)圖表、圖片、文字提示寫(xiě)出相應(yīng)的作文。常見(jiàn)的寫(xiě)作題型有段首句提示作文，關(guān)鍵詞提示作文，圖表、圖片提示作文等。下面百分網(wǎng)小編就這些題型做一簡(jiǎn)要分析。
(一)段首句命題作文
要求考生按所給每個(gè)段落的第一句續(xù)寫(xiě)，完成各段落。這種題型的關(guān)鍵在于審段首句。應(yīng)首先找出各段首句中的關(guān)鍵詞，仔細(xì)斟酌每個(gè)段首句的內(nèi)延和外延，聯(lián)系文章的標(biāo)題，分析段首句之間、段與段之間的關(guān)系，再由段首句將段落展開(kāi)。寫(xiě)作中應(yīng)注意全文的中心思想與段首句在意義和文體上保持一致，形式上互為統(tǒng)一，切忌偏離主題，前言不搭后語(yǔ)。
(二)關(guān)鍵詞提示作文
要求考生根據(jù)提供的部分詞和詞組進(jìn)行寫(xiě)作。寫(xiě)作時(shí)，應(yīng)立足于關(guān)鍵詞，緊扣文章主題，利用提供的寫(xiě)作線(xiàn)索，發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，構(gòu)思出文章的輪廓。具體步驟如下：
1.反復(fù)推敲關(guān)鍵詞，弄清關(guān)鍵詞屬于幾層意思，并據(jù)此分好段落。
2.寫(xiě)出各段的主題句，并根據(jù)主題句選擇正確的展開(kāi)方法、恰當(dāng)?shù)倪壿嬯P(guān)系來(lái)完成段落的寫(xiě)作，同時(shí)應(yīng)注意段與段之間的連貫性與統(tǒng)一性。
3.應(yīng)根據(jù)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的要求，使用關(guān)鍵詞的適當(dāng)形式(名詞有單復(fù)數(shù)變化，動(dòng)詞有時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)等變化，其他關(guān)鍵詞不可變動(dòng))，以增強(qiáng)文章的感染力和說(shuō)服力。
4.檢查修改全文。
(三)看圖作文考試大論壇
要求考生通過(guò)圖畫(huà)、照片所提供的信息，通過(guò)聯(lián)想寫(xiě)出內(nèi)容生動(dòng)、圖文一致和體裁正確的文章�？忌纫哂休^強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，又要有一定的觀察分析能力和_定的想象能力及邏輯思維能力。具體方法如下：
1.弄清作文標(biāo)題和要求。
2.分析畫(huà)面，看明圖意。一幅畫(huà)有一個(gè)構(gòu)思，能給人豐富的視覺(jué)效果和無(wú)限的想象空間。這就要求考生對(duì)畫(huà)面的環(huán)境、人物和事物間的關(guān)系有一個(gè)全面的了解，吃透其主題，說(shuō)明畫(huà)面的含義。
3.觀察畫(huà)面，理解表達(dá)的含義，提煉作文中心。畫(huà)面是靜止的，考生應(yīng)以畫(huà)面為基礎(chǔ)，體會(huì)畫(huà)面的要旨，圍繞主題發(fā)揮聯(lián)想，把畫(huà)面的前因后果、來(lái)龍去脈補(bǔ)上去，把事件串聯(lián)起來(lái)，從而清楚地說(shuō)明圖畫(huà)的含義。
4.處理好畫(huà)與文的關(guān)系。對(duì)畫(huà)面上的細(xì)節(jié)不能事無(wú)巨細(xì)一一描述，應(yīng)分清主次，對(duì)主要內(nèi)容加以充分?jǐn)⑹龌蛘f(shuō)明，次要內(nèi)容則一筆帶過(guò)或略去。
5.先綱后文�？磮D作文的寫(xiě)作方式常采用敘述與描寫(xiě)相結(jié)合，也常以解釋說(shuō)明為主。按先后順序列出短文的提綱，再按綱組織寫(xiě)作，將圖畫(huà)所表達(dá)的意思用文字寫(xiě)出來(lái)。
(四)圖表作文
圖表作文是將圖表提供的數(shù)字或文字等信息轉(zhuǎn)換成文字資料。它通常屬于說(shuō)明文。圖表通常指表格、棒形圖、線(xiàn)形圖、圓形圖和樹(shù)形圖等。圖表作文寫(xiě)作時(shí)，首先應(yīng)對(duì)圖表進(jìn)行仔細(xì)認(rèn)真的分析，弄清圖表中所含信息及其不同信息間的關(guān)系，并由此確定文章的主題：然后按試題要求對(duì)圖表進(jìn)行描述，說(shuō)明圖表中反映的情況或?qū)D表里顯示的關(guān)系進(jìn)行對(duì)比分析并做解釋說(shuō)明;最后在文章的結(jié)尾得出合乎情理的結(jié)論，闡明自己的看法。
此外還要注意，應(yīng)對(duì)圖表中的信息有所選擇。抓住其中有代表性規(guī)律性的典型數(shù)據(jù)，要找出總的趨勢(shì)，歸納增減速率，要注意動(dòng)詞時(shí)態(tài)，多用一般現(xiàn)在時(shí)，有時(shí)用過(guò)去時(shí)，如有參照的時(shí)態(tài)即按照所給的時(shí)態(tài)描述。各類(lèi)圖表作文寫(xiě)作應(yīng)注意事項(xiàng)：
1. 表格
要準(zhǔn)確理解表格所含的信息，必須做到以下幾點(diǎn)：
1)認(rèn)真閱讀表格上面或下面的標(biāo)題
2)認(rèn)真閱讀表格上面或左右的小標(biāo)題
3)認(rèn)真閱讀表格上面或兩邊提供的說(shuō)明
4)從上到下或從左到右認(rèn)真閱讀表格內(nèi)提供的信息，逐項(xiàng)比較。了解表格的設(shè)計(jì)意與所含的內(nèi)容。
5) 特別注意其所使用的計(jì)量單位，有時(shí)在一個(gè)表格中使用一個(gè)以上的計(jì)量單位。
2. 柱形圖
柱形圖比表格的直觀性更強(qiáng)，更形象化，尤其是用于比較時(shí)更是如此。
但柱形圖所提供的數(shù)據(jù)不如表格的具體、精確。柱形圖作文要特別注意其標(biāo)題，底線(xiàn)或邊上的刻度和說(shuō)明，還要特別注意從最高點(diǎn)到最低點(diǎn)的動(dòng)態(tài)發(fā)展趨勢(shì)以及各項(xiàng)之間的對(duì)比情況。
3. 線(xiàn)形圖
線(xiàn)形圖可以把數(shù)據(jù)直觀、準(zhǔn)確的反映在自垂直和水平軸構(gòu)成的類(lèi)似坐標(biāo)系統(tǒng)上。
般來(lái)說(shuō)，水平軸反映的是獨(dú)立的變量。如年、月、日等。垂直軸反映的是依附的變量，如重量、價(jià)格、利潤(rùn)等。線(xiàn)形圖中可能是一條曲線(xiàn)，也可能是幾條曲線(xiàn)，要求考生分析事物的發(fā)展情況或?qū)追N事物的發(fā)展進(jìn)行對(duì)比。線(xiàn)形圖作文要注意垂直軸和水平軸計(jì)量單位的不同，以及每條曲線(xiàn)所標(biāo)示的準(zhǔn)確含義。
4. 扇形圖(餅圖)
扇形圖經(jīng)常是一個(gè)餅圖被分成大小不同的扇形直觀地表達(dá)作為整體的某
一事物與某部分之間以及每個(gè)部分之間的相互關(guān)系。餅圖一般都有文字說(shuō)明，圖內(nèi)的扇形大小常用百分比表示。這類(lèi)作文在審題階段，一定要把圓形內(nèi)外所提供的信息綜合起來(lái)看，進(jìn)行綜合分析后在歸納，并逐一地有邏輯地，有層次地進(jìn)行說(shuō)明。
(五)中英文提示作文
提示作文又稱(chēng)規(guī)定情景作文或提綱作文，考生應(yīng)根據(jù)已提供的提綱或情景(分中、英文兩種)進(jìn)行寫(xiě)作。
這種作文控制性、指導(dǎo)性較強(qiáng)，考生只能根據(jù)提示來(lái)寫(xiě)作，不能隨意發(fā)揮。因此，認(rèn)真分析中英文提示，領(lǐng)會(huì)文章的主題尤為重要。只有按情景所給的內(nèi)容構(gòu)思文章，表達(dá)思想，才能有效地傳遞信息，展開(kāi)情景。提示作文寫(xiě)作應(yīng)注意幾點(diǎn)：
1.必須包括所給提綱的內(nèi)容;
2.切忌逐字翻譯漢語(yǔ)提示;
3.提示作文類(lèi)似于段首句作文，考生應(yīng)根據(jù)提示寫(xiě)出主題句，然后擴(kuò)展成段，完成全文。
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