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鐵的性質(zhì)教學教案
一、教學目標：
�。�、知識目標：知道鐵的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)；能描述有關實驗現(xiàn)象；會寫有關反應的化學方程式；知道鐵制品銹蝕的原因和一般防銹的方法。
�。�、能力目標：逐步養(yǎng)成實驗、觀察、思維的習慣并學會其方法，能利用鐵的性質(zhì)分析解釋有關現(xiàn)象和問題。
�。场⒌掠繕耍毫私馕覈糯同F(xiàn)代的冶鐵史，使學生接受愛國主義思想的熏陶。
二、重點難點分析：
�。薄㈣F的化學性質(zhì)。
�。�、對“鐵的化學性質(zhì)比較活潑”的理解。
�。�、建立反應條件對反應結果有很大影響的觀點。
三、突破難點措施：通過比較鐵與氧氣反應，鐵在干燥空氣中、在水中、與空氣和水接觸的不同現(xiàn)象，分析原因，得出反應條件不同反應結果不同的結論。
四、教學模式：
開放式“超前自學”教學模式。其基本環(huán)節(jié)是：學生開放學習－－交流學習結果－－師生總結評價－－創(chuàng)新應用練習。
五、學法指導：指導學生實驗、觀察、分析、歸納、查閱資料。
六、教學媒體選用：常規(guī)儀器（略）、錄像片、實物投影儀、圖表、計算機。
七、提前準備工作：
１、學生查閱有關資料；
２、提前一周開始觀察鐵生銹的三個實驗。
八、教學過程：
�。ㄒ唬⿲ｎ}討論，開闊視野
�。�、你知道日常生活中哪些用品是鐵制成的？
�。病⒛阒牢覈糯鷱暮螘r開始生產(chǎn)和使用鐵器？我國古代何時發(fā)現(xiàn)“濕法冶金”？
�。�、新中國成立至今，我國鋼鐵工業(yè)生產(chǎn)狀況如何？
（二）學習交流，總結評價
�。薄⒏鶕�(jù)日常生活的觀察，了解回憶鐵的物理性質(zhì)：
�。呱�，＿態(tài)，＿延展性，＿傳導性，硬度＿，密度＿，熔點＿，沸點＿，＿磁化。
�。病㈣F的化學性質(zhì)：
[溫故知新]鐵在氧氣中燃燒有什么現(xiàn)象？說明什么問題？
[設疑導入]鐵在空氣中呢？
[展示]一周前開始做的三個鐵生銹對比實驗結果。
[實驗與觀察]
[分析與思考]１、三個實驗的條件有什么不同？
２、三個實驗的結果有什么不同？
３、這說明鐵在什么條件下最容易生銹？
�。础⑷绾畏乐硅F生銹？
５、舉出你所知道的防止鐵生銹的例子，它們的原理是什么？
[啟發(fā)與點撥]１、鐵銹的主要成份。
２、反應條件不同反應結果相差很大，我們可以通過控制反應條件來避免鐵生銹。
�。�、全世界每年因生銹而浪費的鋼鐵約占全世界年產(chǎn)量的1/4，可見鋼鐵防銹具有重要意義。
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