幼兒園小班綜合教案《在一起真好》

　　活動目標：

　　1.理解繪本內(nèi)容，感知各種顏色及一一對應、上下、前后、里外的方位關(guān)系。

　　2.能夠用語言和動作表達對同伴的關(guān)心和愛護。

　　3.體驗和老師、小朋友在一起所帶來的快樂。

　　活動準備：

　　自制大書《在一起真好》

　　活動過程：

　　一、 情景導入，激發(fā)興趣

　　1. 出示藍色部分，引發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。提問：他是誰？長什么樣子？

　　2. 教師介紹小藍，引導幼兒進入情境，教師拿小藍圖片與幼兒進行身體接觸并引導幼兒快速進入情景。

　　二、 理解故事，體驗情感

　�。ㄒ唬� 引導幼兒觀察圖片一：小藍的家

　　1. 了解小藍家的成員，幫助幼兒理解高矮、胖瘦的對比關(guān)系。提問：小藍的家里都有誰？你從哪里看出來他是小藍的爸爸？這是誰？她和爸爸有什么不一樣？

　　2. 講述“小藍上幼兒園”的故事，引導幼兒聯(lián)想自己入園時的經(jīng)驗，表達自己的想法。提問：他喜歡上幼兒園嗎？為什么？

　�。ǘ�） 引導幼兒觀察圖片二：幼兒園的教室里

　　1. 引導幼兒給小藍找座位，理解一一對應的關(guān)系，提問：小藍走的太慢了，他遲到了，誰來幫小藍找一個合適的位置？

　　2. 引導幼兒數(shù)數(shù)班級里有幾個小朋友，鞏固幼兒按物點數(shù)的能力。

　　3. 引導幼兒一“起名字”的方式，區(qū)分各種顏色，重點認識紫色、咖啡色、橘黃色。提問：這些小朋友都叫什么名字，你們都認識他們嗎？

　　（三） 引導幼兒觀察圖片三：和小朋友一起唱歌

　　理解畫面含義，知道好朋友要相互關(guān)心，相互幫助。提問：少了一個朋友，誰沒有來？為什么小藍不來和大家一起唱歌？

　�。ㄋ模� 引導幼兒觀察圖片四：捉迷藏

　　1. 引導有找藏起來的小朋友，幫助幼兒理解上下、前后、里外的方位關(guān)系，提問：這是干嘛？誰能幫助小藍找躲起來的小朋友？

　　2. 創(chuàng)設(shè)“咖啡”摔倒的情景，引導幼兒向咖啡表達自己的關(guān)心和愛護，體驗好朋友之間要互相關(guān)心。

　　（五） 引導幼兒觀察圖片五：離園時刻

　　1. 引導幼兒學習圖片中的小朋友相互抱一抱，體驗好朋友在一起舍不得分開的情感。提問：“好朋友在干嗎？”“你們在幼兒有好朋友嗎？我們也來抱一抱�！�

　　2. 教師以小藍的口吻小結(jié)：和老師小朋友在一起真好，明天我還要上幼兒園。感受和好朋友在一起的快樂，激發(fā)幼兒更加喜歡上幼兒園。

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