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《爺爺和小樹》第二課時的教案示例
第二課時
教學(xué)目標：
1．學(xué)會6個生字，1個偏旁，并能正確、規(guī)范地書寫。
2．認準9個字。
教學(xué)重點：
1．學(xué)會6個生字，并能正確書寫。
2．讀準9個認讀字。
教學(xué)難點：
重點指導(dǎo)：不、有兩個字。
教學(xué)過程：
一、背誦課文
二、學(xué)習(xí)生字和會認字的音。
1．借助漢語拼音自己讀讀生字和會認字。
2．同桌互讀，互相糾正字音。
3．抽讀生字卡片和會認字卡片。
生字：天門口開不有
會認字：爺棵冬給穿衣冷夏熱
4．做猜字游戲。一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。其他同學(xué)當(dāng)裁判。
如：一個學(xué)生指門，另一個同學(xué)如果猜的是門，其他同學(xué)就說：門門猜對了，請你快快回到座位上。如果猜的是開。同學(xué)們就說：開開猜錯了，請你想一想......
三、學(xué)習(xí)生字的形，了解生字意思。
1．學(xué)習(xí)新偏旁：右字頭
2．請同學(xué)按下面要求自學(xué)生字。
�。�1）讀準生字的音
（2）分析字形結(jié)構(gòu)，根據(jù)筆順跟隨，數(shù)一數(shù)這個字共幾筆。
�。�3）想想有什么好辦法記住這個字？
�。�4）通過組詞、說句，了解字的意思。
3．四個人為一組互相說一說，比比誰記憶字形最巧妙，組的詞最多。
4．請學(xué)生匯報，教師指導(dǎo)或點撥。
天：tiān，上下結(jié)構(gòu)。大字上邊加一橫就是天。組詞：天上，天空，天安門......
門：mén，獨體字。用數(shù)筆畫的方法記憶字形。組詞：門口，大門，前門......。
口：kǒu，獨體字。日去掉里邊的一橫就是口。組詞：口袋，門口，戶口......
開：kāi，用數(shù)筆畫的方法記憶字形。組詞：開門，開口，開車......
不：bù，在書中讀bú，獨體字。用數(shù)筆畫的方法記。組詞：不要，不好......。
有：yǒu，上下結(jié)構(gòu)。右字頭加上月字就是有，注意月的第一筆是豎。組詞：有的，只有......。
�。ㄔ趯W(xué)生匯報時，鼓勵學(xué)生用猜字謎或編小兒歌記憶字形。）
四、正確規(guī)范地書寫生字。
1．學(xué)生打開書64頁看第二題，讓學(xué)生按筆順描紅，一邊描一邊記住每一筆的占格位置。
2．仔細觀察重點筆畫位置，請同學(xué)說一說。
3．在書上田字格中把每個生字寫一遍。
4．讓學(xué)生提出難寫的字。（不、有）
�。�1）教師指導(dǎo)書寫不字。
�、匐娔X出示帶田格中的不字
�、趯W(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：第二筆撇在豎中線右邊一點起筆；撇變綠色。第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點小頭，豎變橘黃色。點擊鼠標，閃2下。最后一筆點要與左邊的撇對稱。撇和點變綠色，點擊鼠標，閃2下。
�、蹖W(xué)生說位置，教師范寫，學(xué)生觀察。
�、軐W(xué)生獨立書寫，寫后與范字進行比較。教師巡視，個別輔導(dǎo)。
�、菡故緦W(xué)生書寫的不字，進行評改。
�。�2）教師指導(dǎo)書寫有字。
①電腦出示帶田格的有字。
②學(xué)生觀察重點筆畫的位置，觀察后說一說：有的第一筆稍長一些。電腦橫變成紅色。
第二筆起筆在上半格豎中線旁邊一點，起筆撇的斜度不要太大。電腦撇變紅色后，橫、撇閃2下。師問：這是什么偏旁？（右字頭）。
第三筆是豎，寫在豎中線上，起筆在橫中線上邊一點。電腦：豎變成綠色，閃2下。
第五筆是月里邊第一個小橫，寫在靠近橫中線位置。電腦橫變橘黃色，閃2下。
�、劢處煼秾�，學(xué)生觀察。
④學(xué)生獨立書寫
�、萃劳瑢W(xué)互評并修改。
�、拚故緯鴮憙�(yōu)秀的字，共同欣賞。
5．將書上田格中天、門、口、開4個字各寫一遍。
五、鞏固練習(xí)
1．完成生字本上的作業(yè)，每個生字寫3遍。
2．課后練習(xí)3，讀一讀，說一說。
�。�1）先讀一讀。
�。�2）進行擴展，暖和的，綠色的
附：板書
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