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五年級上冊語文《林沖棒打洪教頭》教學設計
一．教學目標：
�。保苷_、流利、有感情地朗讀課文，并按事情發(fā)展的順序有條理地復述課文。
�。玻畬W會本課６個生字，兩條綠線內(nèi)的８個生字只識不寫。聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”３個多音字的用法。
�。常ㄟ^對課文的朗讀品味，讓學生初步感受古典文學的熏陶，增強熱愛祖國傳統(tǒng)文化的感情。
二．教學時間：３課時。
第一課時
一．教學目標：
１．能正確、流利、有感情地朗讀課文。
２．學會本課６個生字，兩條綠線內(nèi)的８個生字只識不寫。聯(lián)系句子理解由生字組成的詞語。掌握“解、禁、還”３個多音字的用法。
二．教學過程：
�。ㄒ唬⿲�。
播放電視劇《水滸傳》中的《好漢歌》。歌曲結束，師生進行課前交流。
1、同學們，誰知道剛才聽的是什么歌？
2、你最喜歡《水滸傳》里的哪一位好漢？（武松、魯智深、林沖、史進）
3、《水滸傳》里面一共給我們塑造了多少位好漢的形象？（108位）
4、你知道什么樣的人叫好漢嗎？（勇敢的人、重情義的人、有正義感的人、愛打抱不平的人、仗義疏財?shù)娜恕⒙芬姴黄�，拔刀相助的人……�?/p>
教師小結：聽了同學們講，我非常喜歡你們。你們課外看了好多的課外書，尤其是《水滸傳》，是不是？剛才同學們講了好漢的許多特點，今天我們就重點來研究一下《水滸傳》里面108將中的一位好漢——林沖。
我們都看過《水滸傳》這本書了，你最喜歡其中的哪個人我，為什么喜歡他？
（二）揭示課題，解題。
1、板書課題 《林沖棒打洪教頭》
齊讀課題，速度再稍快一點。
２．解釋題意：“教頭”是什么樣的人？林教頭指誰？
�。ㄈ┏踝x課文。
１．自學課文。
２．檢查自學效果。
�。ǎ保┥衷~正音。
發(fā)配理睬騙 惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量 木枷一錠歸還踉蹌
（２）生字詞釋意。
發(fā)配理睬騙 惱恨劈頭滿面羞慚押解禁軍掂量 木枷一錠歸還踉蹌款待陷害較量尋思依附草木
（３）指名分段試讀課文。
�。ㄋ模┰僮x課文，理清文章脈絡。
�。保x課文，說說課文主要寫了一件什么事？
�。玻n文哪幾個自然段寫了洪教頭挑動比武以及林沖和洪教頭比武的經(jīng)過？（２至７自段）
�。常n文可以分成幾段？（三段）
４．請你按初次見面＿初次次手＿再次交手把第二段分為三層。
第一層（２、３）；第二層（４＿６）；第三層（７）。
�。ㄎ澹┚毩晫懽�。
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