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11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案（精選4套）
在日復一日的學習、工作生活中，我們經常跟考試真題打交道，考試真題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識或技能狀況。什么樣的考試真題才是科學規(guī)范的考試真題呢？以下是百分網小編收集整理的11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案，僅供參考！
11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案 1
一、簡答題(本題共2題，每小題10分，共20分)
1、簡述聯(lián)想思維與想象思維的區(qū)別。
2、績效管理系統(tǒng)總體評價指標體系中，系統(tǒng)構建指標主要包括哪些內容?
二、綜合分析題(本題共4題，每小題20分，共80分)
1、維德集團是一家以家電制造為主的大型綜合企業(yè)集團，旗下?lián)碛袕N用電器、家用視聽設備、制冷電器等多家子公司，主要產品包括家用空調、冰箱、洗衣機、微波爐、風扇、洗碗機、電磁爐、電飯煲、電壓力鍋、豆?jié){機、飲水機、熱水器等。在發(fā)展初期，集團公司總部負責制訂各個子公司的采購及生產計劃，人員招聘、考核與崗位配置也由集團公司統(tǒng)一管理。隨著各子公司業(yè)務規(guī)模的不斷擴大，管理效率開始下降，集團決定調整管控模式，總部只負責集團的資本運營、財務管控和對外收購事宜，其他權力下放各子公司。新的管控模式運行了一段時間后，又出現了新的問題，子公司業(yè)務發(fā)展方向出現交叉、重疊，造成集團內部的資源浪費和不必要競爭。
根據上述情境，請回答以下問題：
(1)該集團調整前后分別采取了哪種管控模式?在這兩種管控模式中，集團總部各有什么特點?(10分)
(2)該集團更適合采用哪種管控模式?為什么?這種管控模式下的人力資源管理特點?(10分)
2、某建筑公司計劃招聘一名項目經理，負責公司某重大項目的管理。該崗位工作職責如下：
�、儇撠熍c公司高層、甲方、監(jiān)理、總包等各方面進行溝通協(xié)調;
�、谪撠煿こ痰募夹g管理，制定總體技術方案;
�、蹖⒐鞠逻_的施工任務及各項工程技術經濟指標合理分解，并監(jiān)督實施;
�、芄芾砉こ踢M度，組織編制施工計劃，合理安排工程進度;
�、荼ＷC工程施工質量，爭創(chuàng)優(yōu)質工程;
�、挢撠煱踩a，抓好施工安全教育，加強現場安全管理;
⑦加強用工管理，做好人員的統(tǒng)籌與安排。
根據上述情境，請回答以下問題：
(1)公司擬使用教育和職業(yè)計劃自我指導探索方法(SDS)進行職業(yè)人格測試···，該方法將職業(yè)人格分為哪幾種類型?利用該方法，哪三個維度得分高的測試者更適合職位?為什么?(10分)
(2)沙盤推演測評法是否適合該職位候選人的篩選?為什么?(10分)
3、某制造業(yè)上市公司推出股票期權激勵計劃，具體方案如下：
�、賲⑴c范圍：首期激勵對象共計2428人，包括部門經理級別以上的管理人員、核心崗位的業(yè)務骨干和工作年限兩年以上的員工，約占員工總數的67%。
�、谑谟钄盗浚合蚣顚ο笫谟�5000萬份的股票期權，占公司股本總額的19.38%;相同職位級別期權數額相同，最高期權授予額不超過最低授予額的5倍。
�、坌袡鄺l件：首期行權時，公司上一年度凈利潤增長率不低于2%，且主營業(yè)務收入增長率不低于3%。
④行權安排：首次行權不得超過獲得股票期權的40%，首次行權一年后有效期內可選擇分次或一次性行使剩余股票期權。
該激勵計劃實施一年后，公司凈利潤增長率為5.2%，主營業(yè)務收入增長率為7.1%，達到了行權條件。但執(zhí)行股票期權激勵計劃之后，公司發(fā)現并沒有帶來預期的效果，反而造成成本的大幅增加。
根據上述情境，請分析該股票期權激勵計劃存在哪些問題，如何改進?(20分)
4、張某于2014年3月10日入職A廣告公司擔任外景攝影師，但未與公司簽訂勞動合同，A公司按4200元/月給張某發(fā)放工資。2015年5月，張某因病入院，住院費用總計12335.4元。張某出院后要求A公司報銷全部醫(yī)療費用，A公司認為張某的工作時間不固定，考勤記錄顯示，張某外出攝影的日平均工作時間不足4小時，并且張某在公司無固定辦公場所、無工、無個人名片，公司和張某之間也只是口頭約定了用工關系，張某屬于非全日制用工人員，公司不需要為張某繳納社會保險，也不應承擔其醫(yī)療費用。張某則認為，雖然日均外出拍攝時間不足4小時，但拍攝前期準備、后期工作都應計入工作時間，并且周末常應公司要求臨時加班，算下來日均工作時間已超過6小時，張某認為自己與公司之間存在事實勞動關系，故應該報銷醫(yī)療費用。
請根據我國現行勞動法律法規(guī)，對本案例做出評析。(20分)
一、簡答題(本題共2題，每小題10分，共20分
1、答：P255
(1)聯(lián)想只能在已存入人的記憶系統(tǒng)的表象之間進行，而想象則可以超出已有的記憶表象范圍;
(2)想象可以產生新的記憶表象，而聯(lián)想不能;
(3)聯(lián)想思維的操作過程是一維的、線性的、單向的，想象思維則可以是多維的、立體的、全方位的;
(4)聯(lián)想思維的活動空間是封閉的、有限的，想象思維的活動空間則是開放的、無限的;
(5)想象思維的結果可以超越現實，聯(lián)想思維的結果不能超越現實。
2、答：P375
(1)高層支持程度
(2)績效考評至績效管理轉換條件的具備情況
(3)績效管理系統(tǒng)構建目的的恰當性
(4)績效管理系統(tǒng)層次劃分的合理性
(5)各層考評指標劃分的合理性
二、綜合分析題(本題共4題，每小題20分，共80分)
第一大題：
1、答：P52-54
集團調整前采取的是運營管控型的模式，集團調整后采取的是財務管控型的模式。
運營管控型模式中，集團總總部規(guī)模比較大，對集團各企業(yè)從戰(zhàn)略規(guī)劃制定到具體業(yè)務實施無所不管，各項業(yè)務操作和職能管理非常深入。因此，集團總部不僅有與下屬企業(yè)對口的'業(yè)務管理部門，也設置了覆蓋全集團的職能管理部門。
財務管控型模式中，集團總部主要負責集團的資本運營，做好內部的財務規(guī)劃、投資決策和實時監(jiān)控，進行對外投資機會的挖掘和企業(yè)的收購、兼并工作。
2、答：P52-54
該集團更適合采用戰(zhàn)略管控型的模式。
在戰(zhàn)略管控型模式中，人力資源特點如下：管理經營團隊，對關鍵人力資源進行規(guī)劃，掌握統(tǒng)一的人力資源政策。
第二大題：
1、答：P149-150
SDS將職業(yè)人格劃分為6種類型，分別為：常規(guī)型，現實型，研究型，藝術型，管理型，社會型。
利用該方法，研究型、管理型、社會型三個維度得分高的測試者更適合職位。
原因如下：
第一，該職位需要與各方進行溝通協(xié)調，還需要做好人員的統(tǒng)籌與安排，因此社會型維度得分要求應該高;
第二，該職位負責工程技術管理，需要進行科學的分析，進行系統(tǒng)性的活動研究，因此研究型維度得分要求應該高;
第三，該職位要做好技術管理，管理工程進度，保證施工質量，爭創(chuàng)優(yōu)質工程，同時安全與用工管理也要負責，因此管理型維度得分要求應該高。
2、答：P133-136
沙盤推演測評法適合該職位候選人的篩選。
沙盤推演測評法能考察被試者的綜合能力，不僅可以考察被試者經營管理的素質和能力，還可以觀察被試者的人際溝通能力、獨立思考能力、團隊協(xié)作精神、開拓創(chuàng)新能力以及綜合分析能力，要求被試者能全面、靈活地運用管理知識，考察被試者的分析、判斷和應變能力，并能培養(yǎng)團隊合作的精神。上述測試方面與該職位所應具備的能力和素質是吻合的，因此，沙盤推演測評法適合該職位候選人的篩選。
第三大題：
答：(該題經分析，在股票期權知識的基礎上，結合員工持股制度相關知識點進行回答)
(1)問題一：“參與范圍中，首期激勵對象共計2428人，約占員工總數的67%”。
按員工持股計劃的廣泛參與原則，只要應要求70%的員工參與。因此應將參與范圍進一步擴大，確保達到70%的員工參與。
(2)問題二：“向激勵對象授予5000萬份的股票期權，占公司股本總額的19.38%”
案例中企業(yè)屬于勞動密集型企業(yè)，員工持有股份應適當加大。正常在勞動密集型企業(yè)里，員工持有股份占到25%以上是很常見的，甚至超過50%，實現了員工控股。
(3)問題三：“最高期權授予額不超過最低授予額的5倍”
經營者持股數額一般以本企業(yè)員工平均持股數的5-15倍為宜。
(4)問題四：“首次行權一年后有效期內可選擇分次或一次性行使剩余股票期權”
股票期權的行權除上述條件外，還應設置強制持有期3-5年不等，這樣可以使期權在較長時間內保持約束力，避免一些短期行為，防止出現案例中沒有帶來預期效果，反而造成成本的大幅增加。
第四大題：
答：從案例中得知，雖然A廣告公司未與張某簽訂勞動合同，但存在用工關系，同時日均工作時間實際超過6小時，形成事實勞動關系。自2014年3月10日入職至2015年5月，未簽訂勞動合同時間超過一年，因此視為已簽訂無固定期限勞動合同。因此A公司應為張某繳納社會保險。
如張某申請勞動仲裁，應向仲裁委提供證據證明與企業(yè)之間存在勞動關系，張某雖然在公司無固定辦公場所、無工牌、無個人名片，根據相關法律規(guī)定，可提供工資發(fā)放記錄等證明材料。
住院費用報銷需符合基本醫(yī)療保險相關規(guī)定。
11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案 2
1、影響企業(yè)外部勞動力市場的勞動供給的原因是。
�。ˋ）勞動力參與率
�。˙）人口平均壽命
�。–）工作時間長度
（D）國家經濟發(fā)展水平
�。‥）產業(yè)結構的調整
參考答案：ABCDE
2、以泰勒為代表的泰勒制所闡明的各種原理包括。
�。ˋ）挑選使用一流工人承擔崗位工作
（B）系統(tǒng)訓練使工人掌握標準化操作方法
�。–）實現工具、設備、材料以及作業(yè)環(huán)境的標準化
�。―）為以后的心理學的建立創(chuàng)造了條件
（E）為以后的工業(yè)心理學、勞動心理學等學科的.建立創(chuàng)造了條件
參考答案：ABCE
3、企業(yè)人力資源戰(zhàn)略決策模型包括。
�。ˋ）扭轉型戰(zhàn)略
�。˙）機會戰(zhàn)略
�。–）進攻型戰(zhàn)略
�。―）防御型戰(zhàn)略
（E）多樣型戰(zhàn)略
參考答案：ACDE
4、在SWOT會計人才競爭戰(zhàn)略中，內部條件中優(yōu)勢包括。
（A）擁有1200萬會計大軍（數量優(yōu)勢）
�。˙）國際會計準則的熏陶（理論準備）
�。–）正在留學和已經畢業(yè)的海外會計人才
�。―）直接參與會計奧運會
�。‥）國際會計師事務所工作實踐經驗
參考答案：ABCE
5、在企業(yè)總體發(fā)展戰(zhàn)略確定的情況下，制訂人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃具有的重要意義包括等。
�。ˋ）有利于全體員工樹立正確的奮斗目標
�。˙）有利于增強領導者的戰(zhàn)略意識
（C）有利于發(fā)揮企業(yè)人力資源管理的職能以及相關政策的合理定位
�。―）有利于保持企業(yè)人力資源長期的競爭優(yōu)勢
（E）有利于界定人力資源的生存環(huán)境和活動空間
參考答案：ABCDE
6、企業(yè)領導者在人力資源戰(zhàn)略中應掌握決策職能，這是因為。
�。ˋ）信息來自于企業(yè)各個部門，只有企業(yè)領導者才有可能接觸和掌握
�。˙）只有居于高位的領導者能與外界保持著密切聯(lián)系，掌握對手潛在競爭
（C）唯有企業(yè)領導者有權全面調節(jié)、配置和指派這些資源
�。―）為了規(guī)避風險提高其效度和信度，唯有企業(yè)領導者可能具有這樣的能力和遠見
�。‥）企業(yè)人力資源戰(zhàn)略決策所需的各種信息來自企業(yè)各個部門，只有企業(yè)領導者才有可能接觸并掌握這些資料和數據
參考答案：DE
7、泰勒的科學管理理論正確提法是。
�。ˋ）作業(yè)操作的合理化
�。˙）工作程序的科學化
�。–）制定工作標準和時間定額
（D）實行有差別的計件工資
�。‥）加強研究勞動效率問題
參考答案：ABCD
8、企業(yè)勞動力的補充來源是。
�。ˋ）外部勞動力供給量
（B）外部勞動力市場
�。–）外部勞動力供給水平
�。―）內部勞動力相互調整
�。‥）企業(yè)內在勞動力市場
參考答案：BE
9、在SWOT會計人才競爭戰(zhàn)略中，四個戰(zhàn)略分別是。
（A）SW
�。˙）SO
�。–）WO
（D）ST
�。‥）WT
參考答案：BCDE
10、戰(zhàn)略性職能是從企業(yè)的總體出發(fā)，不斷提升人力資源競爭優(yōu)勢。
�。ˋ）立足全局
�。˙）關注長遠
�。–）力求管理理念創(chuàng)新
（D）力求組織制度創(chuàng)新
�。‥）力求方法的創(chuàng)新
參考答案：ABCDE
11、現代人力資源管理的產生至少應當與以下因素有關。
�。ˋ）工業(yè)革命所帶來的技術更新
�。˙）勞資雙方關系的緊張與自由勞資談判的出現
�。–）人事專家以及由這些專家組成的人事部門的出現
�。―）芒斯特伯格創(chuàng)立的早期工業(yè)心理學
（E）20世紀60年代以后的社會勞動立法級法庭的判例
參考答案：ABCDE
11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案 3
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填寫在括號內)
1.培訓文化的建立可大致分為三個階段，其申不包括( )階段。
A.發(fā)展 B.萌芽 C.運作 D.成熟
答案：C
2.美國培訓與發(fā)展協(xié)會曾指出，判斷從萌芽階段進入發(fā)展階段有三個重要標志，其中不包括( )。
A.企業(yè)是否真正理解和認識了自身狀況 B.企業(yè)是否真正理解和認識了現代培訓
C.企業(yè)是否真正擁有了自己行之有效的培訓規(guī)劃與實施計劃
D.企業(yè)是否真正擁有了階梯化的與需求很好匹配的培訓課程體系
答案：A
3.關于在學習型組織中領導者的角色，以下說法錯誤的是( )。
A.領導者是設計師B.領導者是仆人 C.領導者是教練 D.領導者是督促者
答案：D
4. ( )的終身學習具有個體屬性、社會屬性、中介屬性和發(fā)展屬性。
A.員工 B.公民 C.人 D.集體
答案：C
5.對信息的掌握并不停留于個人手中，而是要在正規(guī)組織中達成共識，體現的是組織學習力不同于( )的一個特征。
A.個人學習力 B.集體學習力 C.員工學習力 D.個人能力
答案：A
二、多項選擇題(請將正確答案的序號填寫在括號內，選項中有兩個或兩個以上正確答案，多選、錯選、少選均不得分)
1.，培訓文化的建立是一個漸進的過程，可粗分為三個階段，即( )。
A.萌芽階段 B.發(fā)展階段 C.推廣階段 D.成熟階段 E.成長階段
答案：ABD
2.培訓管理者對各部門培訓擔負的責任有( )。
A.調查 B.引導 C.統(tǒng)籌 D.控制 E.評估
BCD
3.培訓文化要區(qū)分三個階段，可考察的指標是( )。
A.培訓的計劃性 B.培訓參與性 C.培訓的內容和形式
D.培訓資源的利用程度 E.培訓基礎平臺的完善與企業(yè)戰(zhàn)略之間的關系
答案：ABCDE
4.創(chuàng)造學習型組織應堅持的行為準則有( )等。
A.創(chuàng)造不斷學習的.機會 B.促進學習者之間的探討和對話
C.鼓勵共同合作和團隊學習 D.建立學習及學習共享系統(tǒng) E.促使成員邁向共同愿景
答案：ABCDE
5.學習涉及的四個維度包括( )。
A.個人 B.團體 C.學校 D.組織 E.社會
答案：ABDE
6.《第五項修煉》中提出的構建“學習型組織”的內容是( )。
A.自我超越 B.改善心智模式 C.建立共同愿景 D.團隊學習 E.系統(tǒng)思考
答案：ABCDE
7.企業(yè)在構建學習型組織時，應當達到的具體要求是( )。
A.明確構建學習型組織的各類重要學習工具
B.激勵員工取得并保持參與學習活動中的優(yōu)勢
C.將學習融入企業(yè)文化建設的各種活動之中，樹立正確的學習價值觀
D.采取有效措施消除員工學習中的各種障礙
E.對員工學習活動進行全面管理。
答案：ABCDE
8.影晌組織學習力的要素，具體環(huán)節(jié)包括( )。
A.對未來的警覺程度，洞察是否準確 B.對事物的認知程度，掌握認知能力
C.對信息的傳遞速度，溝通是否暢通 D.對變化的調整能力，應變是否及時
E對教材的理解程度
答案：ABCD
9.公司管理中倡導學習型組織管理模式的具體做法是( )。
A.通過各類培訓為員工創(chuàng)造了不斷學習和交流的機會 B.促進探討和對話
C.鼓勵共同合作和團隊學習，建立學習及學習共享系統(tǒng)
D.學習共享系統(tǒng)的溝通形式是無限的
E.促使成員邁向共同愿景，提倡一專多能，考核學習能力
答案：ABCDE
11月一級人力資源專業(yè)技能考試真題及答案 4
一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案，請將正確答案的序號填寫在括號內)
1.職業(yè)生涯系統(tǒng)的內容不包括( )。
A.層次系統(tǒng) B.管理系統(tǒng) C.過程系統(tǒng) D.保障系統(tǒng)
B
2.保障系統(tǒng)涉及的內容不包括( )。
A.思想建設 B.組織建設 C.制度建設 D.管理建設
D
3.組織職業(yè)生涯系統(tǒng)化管理方法中不會給員工造成壓力的是( )。
A.員工的適應能力 B.競爭 C.迅猛發(fā)展的技術 D.員工構成的變化
A
二、多項選擇題(請將正確答案的序號填寫在括號內，選項中有兩個或兩個以上正確答案，多選、錯選、少選均不得分)
1.組織職業(yè)生涯開發(fā)是一個融( )于一體的過程系統(tǒng)。
A.招聘 B.培養(yǎng) C.考評 D.晉升 E.提高
ABCDE
2.職業(yè)生涯開發(fā)的制度建設包括( )
A.為企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)提供信息資料 B.對職業(yè)生涯狀況作客觀評價
C.建立培訓工作的計劃、審核、實施、評估、修改和完善制度
D.制定與崗位知識技能及與企業(yè)貢獻掛鉤的收入分配制度
E.發(fā)掘企業(yè)職業(yè)生涯開發(fā)的潛力
ABCDE
3.組織應采用的職業(yè)生涯開發(fā)策略與方法主要有( )。
A.將職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與組織業(yè)務戰(zhàn)略規(guī)劃融為一體
B.加強員工需求與組織需求的.有機結合
C.加強職業(yè)生涯開發(fā)與其他人力資源管理系統(tǒng)之間的聯(lián)系
D.通過技能培養(yǎng)和責任制加強管理人員在職業(yè)生涯開發(fā)中的作用
E.提供各種工具和方法，讓職業(yè)生涯開發(fā)系統(tǒng)更具開放性
ABCDE
4.保持員工職業(yè)生涯開發(fā)工作活力的有效措施有()。
A以切實可行的活動對實施情況進行追蹤 B.盡可能與其他管理活動相結合
C.持續(xù)不斷地交流與計劃 D.賦予管理人員以培養(yǎng)人才的責任
E不懈地監(jiān)督、評估和修改
ABCDE
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