高考英語(yǔ)聽力試題的技巧

　　筆試部分要靠死記硬背，但是聽力我們可以運(yùn)用一些技巧來(lái)提高我們的分?jǐn)?shù)，以下是百分網(wǎng)小編收集整理關(guān)于高考英語(yǔ)聽力試題的技巧方法，希望對(duì)你有所幫助。

　　技巧一：學(xué)會(huì)取舍，理解內(nèi)容

　　聽力考試中最忌諱的就是詞詞計(jì)較，力求聽懂所有詞。其實(shí)，聽懂所有詞首先沒(méi)必要，其次也不可能。我們?cè)谌粘Ｉ�活中聽中文時(shí)，無(wú)論聽什么，注意力都不會(huì)在每一個(gè)字或詞上面，而是對(duì)文段或?qū)υ拑?nèi)容的整體的理解上。何況我們聽的是英文，在英文句子中，對(duì)不同的詞本身就有弱讀和重讀。

　　技巧二：掃視材料，預(yù)測(cè)內(nèi)容

　　當(dāng)廣播中朗讀聽力要求時(shí)，我們要充分利用這個(gè)時(shí)間，迅速掃視書面文字中的題干及選項(xiàng)，通過(guò)掃視聯(lián)系上下文，有根據(jù)地預(yù)測(cè)文段發(fā)生的時(shí)間、場(chǎng)所、人物，并預(yù)測(cè)出談話的大致內(nèi)容。并且，在掃視中我們對(duì)提出的問(wèn)題尤其要注意。這樣做的結(jié)果是聽錄音時(shí)我們可以有的放矢，做到有備而來(lái)，心中有數(shù)。

　　技巧三：注重首句，抓住主旨

　　在聽長(zhǎng)文段時(shí)，由于信息多，而且聽力不同于閱讀，朗讀速度非�？欤�需要我們快速做出反應(yīng)，所以在聽的時(shí)候就更應(yīng)當(dāng)注意主旨大意。在閱讀中我們知道作者一般會(huì)在首句或首段道出文段的中心大意、或?qū)λ�闡述內(nèi)容進(jìn)行概括，有些作者也會(huì)在結(jié)尾時(shí)再一次點(diǎn)題。文段中間部分主要是細(xì)節(jié)，或是作者為了證實(shí)自己的觀點(diǎn)，進(jìn)一步舉出例證，這一部分基本上是事實(shí)或是細(xì)節(jié)。了解了這個(gè)特點(diǎn)后，我們?cè)诼犱浺舨牧蠒r(shí)就可以有目的地聽。如果為了解答主旨問(wèn)題就要著眼于首句，如果為了回答細(xì)節(jié)問(wèn)題就要注意中間部分。

　　技巧四：簡(jiǎn)單記錄，便于辨認(rèn)

　　長(zhǎng)文段聽力中細(xì)節(jié)很多，所以只靠腦子記憶確實(shí)有困難。我們?cè)谧鲩L(zhǎng)文段聽力時(shí)可以做一些簡(jiǎn)單的記錄。這種記錄要非常簡(jiǎn)練，要記重要環(huán)節(jié)。如文中提及的人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、原因、方式、程度、數(shù)字、選擇等信息都非常重要。筆記要提綱挈領(lǐng)，達(dá)到幫助記憶、推斷和答題的目的即可。記錄的方法多種多樣�？梢允褂梅�號(hào)、畫圖、縮寫形式等，只要自己能辨認(rèn)就可以了。

　　技巧五：連貫記憶，準(zhǔn)確推理

　　聽錄音時(shí)，既要不斷輸入、理解、存貯信息，又要不打斷聽的過(guò)程;既要集中精力聽，又要用心記;緊扣話題，把握說(shuō)話者的思路，捕捉信號(hào)詞，連貫記憶主要信息。聽完試題后，要前后聯(lián)系，利用后面聽到的信息補(bǔ)充前面漏聽的或有疑問(wèn)的信息，并對(duì)聽前、聽中的預(yù)測(cè)和判斷加以推理、分析、修正，以使理解的準(zhǔn)確性更高。

　　高考英語(yǔ)聽力試題的測(cè)試點(diǎn)：

　　1.理解主旨要義

　　聽一段對(duì)話或獨(dú)白，最重要的是能夠抓住談話人究竟在說(shuō)什么——把握住話題中心。為了把握所聽內(nèi)容的主旨要義，聽音時(shí)不應(yīng)糾纏在某些聽不太明白的細(xì)節(jié)上。我們需要體會(huì)說(shuō)話人的口氣，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，從總體上把握住整段話的中心。

　　此類試題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What are the speakers talking about?

　　What is the talk mainly about?

　　What’the man/woman doing?

　　What is the main idea of the talk?

　　2.獲取事實(shí)性的具體信息

　　準(zhǔn)確理解英語(yǔ)口語(yǔ)、獲取具體信息是一項(xiàng)十分重要的語(yǔ)言技能。為了說(shuō)明和解釋主旨，對(duì)話或獨(dú)白中需要一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、年代、價(jià)格、數(shù)量、原因、目的、結(jié)果等。這些信息是理解對(duì)話、把握對(duì)話主旨不可缺少的內(nèi)容，且在試題中占相當(dāng)大的比例。

　　此類試題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What/When/Who/Where/Which/Why….?

　　How many/much…?

　　How long/often…?

　　What do you know from the conversation?

　　What does the man/woman say about…?

　　3.對(duì)所聽內(nèi)容作出簡(jiǎn)單推斷

　　語(yǔ)言交際不僅要求能聽懂話語(yǔ)的字面含義，還要求能從談話的話題內(nèi)容和語(yǔ)氣等來(lái)推斷出對(duì)話雙方的身份、場(chǎng)合、彼此之間的關(guān)系等。一般來(lái)說(shuō)，此類對(duì)話一般都發(fā)生在一些公共場(chǎng)合，如：商店、圖書館、課堂、飯店、郵局、飛機(jī)上等，而說(shuō)話者之間的關(guān)系也往往是親友之外的關(guān)系，如：售貨員與顧客、圖書管理員與借閱者、教師與學(xué)生、服務(wù)員與顧客、醫(yī)生與病人等等。

　　此類試題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　Where does this conversation take place?

　　What is the relationship between the speakers?

　　Where are the speakers?

　　4.理解說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度

　　這類考題要求學(xué)生不但能理解錄音原文的主旨大意，而且還要通過(guò)文中的重要細(xì)節(jié)和具體事實(shí)來(lái)揣摩、推斷說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。這類題旨在測(cè)試學(xué)生聽力方面的綜合素質(zhì)。有時(shí)說(shuō)話者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度在對(duì)話中表達(dá)較為含蓄，學(xué)生更需要揣摩、體會(huì)、并做一些簡(jiǎn)單合理的推斷。

　　此類試題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

　　What can we learn from what the speaker said?

　　What can we learn from the man’s/woman’s reply?

　　What does the man/woman think of…?

　　What does the man/woman feel about…?

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