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初一年級(jí)語(yǔ)文課文《皇帝的新裝》同步練習(xí)題
以下是小編整理的初一年級(jí)語(yǔ)文課文皇帝的新裝同步練習(xí)題，希望對(duì)大家有所幫助
一、積累運(yùn)用
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( )
A.炫耀(xuàn) 御聘 (yù) 賞賜(cì) 測(cè)驗(yàn)(yàn)
B.爵士(jué) 稱職(chēng) 欽差(qīn) 稀有(xī)
C.頭銜(xián) 更衣(ɡēng) 分外(fēn) 圈定(quān)
D.呈報(bào)(chéng) 的確(de) 傳播(bō) 袍子(páo)
2.用橫線標(biāo)出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。
隨聲附合( ) 忙忙祿祿( )
害人聽(tīng)聞( ) 急不可侍( )
滑嵇可笑( ) 全負(fù)精力( )
3.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。
(1)任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見(jiàn)這衣服。
(2)這大概是我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧?這也真夠滑稽。
4.下面語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是( )
A.“你看這段布美不美?”兩個(gè)騙子問(wèn)。
B.“現(xiàn)在請(qǐng)皇上脫下衣服，”兩個(gè)騙子說(shuō)，“好讓我們?cè)谶@個(gè)大鏡子面前為您換上新衣。”
C.人們提到他的時(shí)候總是說(shuō)：“皇上在更衣室里。”
D.“我的老天爺!”他想：“難道我是愚蠢的嗎?……”
5.(柳州中考)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病、語(yǔ)意明確的一項(xiàng)是( )
A.隨著城市建設(shè)的強(qiáng)力推進(jìn)，如今，柳州不僅是工業(yè)大城市、文化大城市，而且是廣西的一張名片。
B.勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導(dǎo)他們樹(shù)立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約。
C.為了慶祝五四青年節(jié)，李麗建議舉辦讀書(shū)交流會(huì)，楊玲建議進(jìn)行演講比賽。我同意她的建議。
D.《八桂大歌》以炫麗的舞臺(tái)藝術(shù)深深打動(dòng)了所有觀眾的目光，多彩的畫(huà)面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽(tīng)得入迷。
6.仔細(xì)觀察并認(rèn)真思考后，說(shuō)說(shuō)自己從圖中讀出了什么。(讀出的內(nèi)容要求準(zhǔn)確、具體)
誠(chéng)信不是“吹”出來(lái)的
7.你班將舉辦一次紀(jì)念安徒生的活動(dòng)，來(lái)紀(jì)念這位給一代又一代兒童帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)的童話巨人。請(qǐng)你做好以下準(zhǔn)備：
(1)請(qǐng)你為這次紀(jì)念活動(dòng)確定一個(gè)主題。
(2)圍繞你所確定的主題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的活動(dòng)方案。
(3)請(qǐng)就安徒生童話對(duì)你成長(zhǎng)的影響和意義，發(fā)表一段富有激情的簡(jiǎn)短演講。
二、課內(nèi)精讀
閱讀“上帝，這衣服多么合身啊!裁得多么好看啊……手中托著一條并不存在的后裙”，回答問(wèn)題。
8.文中的“大家”指哪些人?“大家”為什么不說(shuō)真話?
9.“于是他又在鏡子面前把身子轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，因?yàn)樗勾蠹矣X(jué)得他在認(rèn)真地觀看他的美麗的新裝”一句使用了哪種描寫(xiě)方法?有什么作用?
10.游行時(shí)面對(duì)皇帝的新裝，大人和小孩子的說(shuō)法一樣嗎?你從中讀出了什么?
11.皇帝聽(tīng)到老百姓的真話，為什么有點(diǎn)兒發(fā)抖?又為什么擺出一副更驕傲的神氣把這游行大典舉行完畢?
三、拓展閱讀
多話的烏龜
[印度]穆•拉•安納德
從前有一個(gè)國(guó)王，非常愛(ài)說(shuō)話。他整天問(wèn)他的大臣們?cè)S多傻問(wèn)題。到他沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)的時(shí)候，他就告訴他們?cè)S多他們不愛(ài)聽(tīng)的事情，使他們非常厭煩。在他說(shuō)話的時(shí)候，沒(méi)有人能夠插進(jìn)去一句話。
國(guó)王的宰相是個(gè)很聰明的人，他想把國(guó)王多話的毛病治好。但是他不敢公開(kāi)地勸國(guó)王不要多話，怕國(guó)王生了氣，會(huì)把他殺掉，他耐心地等候勸告他的機(jī)會(huì)。
有一天，機(jī)會(huì)來(lái)了。國(guó)王又是嘮嘮叨叨地說(shuō)了一整天，嗓子都說(shuō)啞了，聲音都沒(méi)有了，不能再說(shuō)了�？墒撬�想和人談話，自己又說(shuō)不了，他就叫他的宰相給他講一個(gè)故事。聰明的宰相很高興，一口答應(yīng)了，他就講了下面一個(gè)故事：
“從前在喜馬拉雅山里有一個(gè)小湖，湖里住著一只多話的烏龜。他的街坊都討厭他那種無(wú)盡無(wú)休的問(wèn)題，什么‘在哪兒’啦‘為什么’啦;也膩煩他那沒(méi)完沒(méi)了的閑話。他們討厭他到了這樣的地步：遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)他來(lái)，就趕緊悄悄地溜走了。”
“烏龜感到很寂寞，因?yàn)樗麗?ài)說(shuō)又找不到人去說(shuō)。后來(lái)有兩只飛到瑪那薩洛瓦湖去的野鵝，半路停下來(lái)，在湖邊休息。這只愛(ài)說(shuō)話的烏龜知道他們是外鄉(xiāng)人，一定會(huì)聽(tīng)他說(shuō)的，就立刻跑來(lái)同他們攀談。”
“‘你們是從哪一個(gè)國(guó)家來(lái)的?你們叫什么名字?你們是干什么的?’他連珠炮似的一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題地問(wèn)，也不等著聽(tīng)人家的回答。”
“野鵝們覺(jué)得很好笑。因?yàn)樗麄兇臅r(shí)間很短，也沒(méi)有法子曉得這烏龜是一個(gè)多話的討厭東西。所以他們很熱心地回答他的問(wèn)題，也很高興聽(tīng)他的胡聊。”
“兩只野鵝只待了很短的時(shí)間，便要走了。烏龜想到這里很難過(guò)，他剛找到兩個(gè)這么好的朋友，即刻又要和他們分離了。他忽然有了一個(gè)主意，趕緊對(duì)他們說(shuō)：‘這湖里的街坊對(duì)我很冷淡，我煩悶得很。你們能不能把我?guī)У浆斈撬_洛瓦湖去呢?’”
“野鵝說(shuō)：‘我們?cè)趺茨軌驇愕浆斈撬_洛瓦湖去呢?你又不會(huì)飛!’”
“烏龜厚著臉皮說(shuō)：‘哈，這可容易，你們倆嘴上叼著一根棍子，我咬住棍子的中段。這樣你們就可以把我提到瑪那薩洛瓦湖去了。’”
“‘好吧。’野鵝同意了，覺(jué)得這個(gè)新奇的辦法很好玩。”
“他們就一頭一個(gè)叼了一根棍子，烏龜咬住棍子的中段，他們就在空中慢慢地飛。剛飛過(guò)山頭不遠(yuǎn)，一只烏鴉注意到了他們，就對(duì)別的小鳥(niǎo)叫著說(shuō)：‘朋友們，朋友們，快來(lái)看這怪樣兒啊。’一只鸚鵡和別的鳥(niǎo)一塊兒飛來(lái)了，也學(xué)著說(shuō)。‘這有什么可笑呀?’烏龜脫口說(shuō)了出來(lái)，他急于說(shuō)話，沒(méi)有咬住棍子，立刻掉到石頭上摔死了。”
故事講完了，國(guó)王就請(qǐng)?jiān)紫喔嬖V他這個(gè)故事里包含的教訓(xùn)。宰相說(shuō)道：要說(shuō)聰明話，說(shuō)得要又得時(shí)又少;說(shuō)話太啰唆的時(shí)候，道理就講不清楚了。
國(guó)王領(lǐng)會(huì)到多話的愚蠢，后來(lái)就變成一個(gè)說(shuō)話謹(jǐn)慎的人，他說(shuō)起話來(lái)，又聰明又很得時(shí)。
(選自《中外童話畫(huà)刊》)
12.國(guó)王為什么令人厭煩?
13.宰相是一個(gè)讓人敬佩的形象，請(qǐng)具體說(shuō)說(shuō)原因。
14.“他連珠炮似的一個(gè)問(wèn)題接著一個(gè)問(wèn)題地問(wèn)，也不等著聽(tīng)人家的回答。”這句話運(yùn)用了哪種修辭手法?有何表達(dá)作用?
15.這則寓言給了人們?cè)鯓拥膯⑹?
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