考研調(diào)查為學(xué)問(wèn)而考研的人有多少
考研是考研改變我們?nèi)松缆返�，在�?jīng)過(guò)調(diào)查，有多少人是為了學(xué)問(wèn)而考研的人呢？小編為大家精心準(zhǔn)備了考研調(diào)查為學(xué)問(wèn)而考研的人有多少，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研調(diào)查為學(xué)問(wèn)而考研的人占了多少
研究生報(bào)名人數(shù)大幅增長(zhǎng)與在職研究生首次納入統(tǒng)考有關(guān)，但是就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，無(wú)疑是考研人數(shù)增加的主要?jiǎng)恿χ�。針�?duì)2017年全國(guó)研究生報(bào)考動(dòng)機(jī)進(jìn)行的一項(xiàng)在線(xiàn)調(diào)查顯示，有高達(dá)35%的被調(diào)查者選擇“本科就業(yè)壓力大，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力”。另外，還有19%的被調(diào)查者是“為了獲得學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)”而考研。因“繼續(xù)深造，提高學(xué)術(shù)研究能力”考研的人占31%。
說(shuō)實(shí)話(huà)，大學(xué)生為提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力而選擇考研，是一種再現(xiàn)實(shí)不過(guò)的考量。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)不斷創(chuàng)新高，本科學(xué)歷不斷貶值。很多本科生完全可以勝任的工作，也都要求應(yīng)聘者具有碩士學(xué)位。碩士學(xué)位在很多場(chǎng)合下，已經(jīng)不是什么核心競(jìng)爭(zhēng)力，而不過(guò)是就業(yè)市場(chǎng)中一張普通的入場(chǎng)券。雖然，碩士學(xué)位也不是包打天下，但是與含金量更低的本科學(xué)位相比，碩士至少有更多的選擇。
批評(píng)本科生為延緩就業(yè)壓力而考研的人，一是不能明白考研是本科畢業(yè)生面對(duì)就業(yè)壓力作出的理性選擇，二是無(wú)法理解本科生的就業(yè)處境，尤其對(duì)一些本科學(xué)校不太好的學(xué)生，考上名校意味著一種身份的躍升。如果真正理解本科生的就業(yè)處境，就不會(huì)講何不食肉糜的話(huà)。讀研而不提高自身能力，的確不能咸魚(yú)翻身，但誰(shuí)說(shuō)讀研僅為混文憑，而不會(huì)提高自身綜合素質(zhì)呢?
研究生錄取人數(shù)不斷增加，但真正為研究學(xué)問(wèn)而讀研的人不多。近日有媒體刊文指出，研究生教育要回歸研究性，不管是對(duì)于側(cè)重理論的科學(xué)學(xué)位還是側(cè)重應(yīng)用的專(zhuān)業(yè)學(xué)位，這一屬性不僅意味著其教學(xué)、科研等各個(gè)環(huán)節(jié)都要以研究為中心，也意味著研究能力是研究生最需要培養(yǎng)和具備的素質(zhì)。
我國(guó)高校對(duì)碩士研究生的定位通�？梢�(jiàn)類(lèi)似表述：“掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專(zhuān)門(mén)技術(shù)工作能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。”在研究生教育只面向一小部分精英群體的時(shí)候，這種定位是符合實(shí)際的，但當(dāng)研究生不斷擴(kuò)招，研究生教育走向大眾化的時(shí)候，這一定位已脫離實(shí)際。就研究生教育現(xiàn)狀而言，強(qiáng)調(diào)研究生教育的“研究性”，首先得考慮高校有沒(méi)有能力和實(shí)力提高研究生的研究能力，培養(yǎng)合格的“高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。很多高校的軟硬件難以滿(mǎn)足培養(yǎng)研究性人才的需求。
近年來(lái)，各大高校逐步增加專(zhuān)業(yè)碩士招生，區(qū)分學(xué)碩與專(zhuān)碩的培養(yǎng)方案，也是為了順應(yīng)研究生教育大眾化的趨勢(shì)。
“如果他無(wú)法迫使自己相信，他靈魂的命運(yùn)就取決于他在眼前的'這份草稿的這一段里所作出的這個(gè)推斷是否正確，那么他便同學(xué)術(shù)絕緣了。他絕不會(huì)在內(nèi)心經(jīng)歷所謂的科學(xué)‘體驗(yàn)’。”韋伯心中那種真正熱衷于學(xué)術(shù)的人，純粹愿意為學(xué)術(shù)忍受孤獨(dú)的人，實(shí)在不多。讀研更多還是與個(gè)人就業(yè)及社會(huì)需求結(jié)合在一起，有很現(xiàn)實(shí)的個(gè)人考量。種種現(xiàn)實(shí)表明，強(qiáng)調(diào)碩士研究生教育的研究性困難重重。
考研初試各科目時(shí)間安排
2017年考研初試各科目時(shí)間安排
12月24日
考試時(shí)間：8：30-11：30
考試科目：思想政治理論、管理類(lèi)聯(lián)考綜合能力
考試時(shí)間：14：00-17：00
考試科目：外國(guó)語(yǔ)(英語(yǔ)(一)、英語(yǔ)(二)、日語(yǔ)、俄語(yǔ))
12月25日
考試時(shí)間：8：30-11：30
考試科目：數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、中醫(yī)綜合、西醫(yī)綜合、教育學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合、心理學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合、歷史學(xué)基礎(chǔ)、法律碩士(非法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、法律碩士(法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考化學(xué)。
考試時(shí)間：14：00-17：00
考試科目：法律碩士(非法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合課、法律碩士(法學(xué))專(zhuān)業(yè)學(xué)位聯(lián)考綜合課、農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考植物生理學(xué)與生物化學(xué)、農(nóng)學(xué)門(mén)類(lèi)聯(lián)考動(dòng)物生理學(xué)與生物化學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)科聯(lián)考計(jì)算機(jī)學(xué)科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)綜合。
(提示：2017年起，臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位與醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生初試業(yè)務(wù)課考試科目分別設(shè)置，臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)位設(shè)“臨床醫(yī)學(xué)綜合能力”(分中、 西醫(yī)兩類(lèi))統(tǒng)考科目，醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位業(yè)務(wù)課由招生單位按一級(jí)學(xué)科自主命題。同時(shí)，調(diào)劑錄取階段，報(bào)考臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士研究生的考生可按相關(guān)政策調(diào)劑到 其他專(zhuān)業(yè)，報(bào)考其他專(zhuān)業(yè)(含醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位)的考生不可調(diào)劑到臨床醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)位。)
12月26日
考試時(shí)間超過(guò)3小時(shí)的考試科目
我們?yōu)槭裁匆佳?/h2>
1、獲取社會(huì)認(rèn)同與尊重
古語(yǔ)有云“萬(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高”。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示：72.7%的被調(diào)查者認(rèn)為，我們的社會(huì)對(duì)高學(xué)歷者的態(tài)度是尊重或以尊重為主，81.6%的人承認(rèn)自己比較重視或很重視學(xué)歷，表示不重視學(xué)歷的人只占2%，中國(guó)人的學(xué)歷觀在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)期內(nèi)時(shí)不可能發(fā)生根本性變化。
2、獲得優(yōu)質(zhì)工作崗位
無(wú)論經(jīng)歷什么，我們都將走向工作崗位，有人言“現(xiàn)在的研究生和以前的中專(zhuān)生、大專(zhuān)生也沒(méi)有區(qū)別了”，針對(duì)這一言論，我們只需發(fā)問(wèn)為什么越來(lái)越多的崗位提出學(xué)歷要求為：碩士及以上學(xué)歷!當(dāng)然我們不可否認(rèn)當(dāng)今研究生培養(yǎng)質(zhì)量的下滑，而作為社會(huì)個(gè)體的我們，為此更要立志考名校!
3、為更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展
你看到了太多在校研究生與昔日同窗對(duì)比的消息，發(fā)現(xiàn)沒(méi)考研的那一撥事業(yè)順風(fēng)順?biāo)�，穩(wěn)定極了，而在校的研究生只是窮書(shū)生。但我們要以發(fā)展的眼光看問(wèn)題，來(lái)日方長(zhǎng)，優(yōu)秀研究生的職業(yè)生涯將在高起點(diǎn)起航，同時(shí)，事業(yè)進(jìn)程及人脈積累將呈現(xiàn)出本、專(zhuān)科同學(xué)所未曾擁有的加速發(fā)展。
4、為更精致的人生
如果說(shuō)物質(zhì)上的富足來(lái)源于優(yōu)質(zhì)的工作，那么精神上的富足將來(lái)源于我們身處何種圈子。讀研期間，你遇到的同學(xué)、朋友、導(dǎo)師都將成為你的新圈子，這些資源轉(zhuǎn)化為你的另類(lèi)財(cái)富，深刻的影響著你對(duì)后續(xù)人生的選擇。
“誰(shuí)”需要考研
1、普通高校本、專(zhuān)科應(yīng)屆學(xué)生
人大代表陳麗芬曾發(fā)言：“取消本三招生并將其計(jì)劃納入職業(yè)教育。”也許這條新聞在別人那里會(huì)引發(fā)炮轟或者點(diǎn)贊，但我們要從其背后預(yù)見(jiàn)到非重點(diǎn)高校學(xué)子未來(lái)職業(yè)發(fā)展道路的愈發(fā)艱難。身處普通高校，就業(yè)優(yōu)勢(shì)較弱，并且自我創(chuàng)業(yè)意愿不強(qiáng)烈的學(xué)生是比較適合考研的。除私企以外，更多事業(yè)編崗位也同樣豎起了211、985、碩士及以上學(xué)歷的門(mén)檻，如此，我們將走向何方呢?
2、擁有考研夢(mèng)想之士
很多人在本(專(zhuān))科畢業(yè)的時(shí)候出于對(duì)家庭條件、生存狀況的考慮，不得不先謀業(yè)后考研，這一群體自身是存有考研夢(mèng)想的，為了圓夢(mèng)，他們選擇考研。
3、需更上一層樓的在職人士
很多單位的職位升遷，職稱(chēng)評(píng)選都與學(xué)歷有直接關(guān)系。越來(lái)越明晰的高學(xué)歷入職的發(fā)展趨勢(shì)，促使在職考研成為新的充電模式。
到底如何考研
考研是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要“策略、方法、規(guī)劃、勤奮”�？佳袔徒ㄗh考生在備考之前要認(rèn)真審視自己，不妄自菲薄亦不妄自尊大，為自己制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)與規(guī)劃。
1、按照“跳起來(lái)夠得著”原則選目標(biāo)
最近很多考生咨詢(xún)考研難不難，哪個(gè)學(xué)校好，這些問(wèn)題反映出考生對(duì)考研的迷茫。考研專(zhuān)業(yè)無(wú)所謂好壞，難易程度也不能一刀切。但非要說(shuō)如何選擇，建議大家按照“跳起來(lái)夠得著”原則選擇目標(biāo)。我們相信只要方向正確，成功就只是時(shí)間問(wèn)題了。
2、按照“四階復(fù)習(xí)理論”規(guī)劃全程
所謂“四階”，即基礎(chǔ)入門(mén)、強(qiáng)化提高、沖刺串講、模擬考場(chǎng)�？佳袀淇紩r(shí)間跨度大，建議考生按照四階復(fù)習(xí)理論來(lái)規(guī)劃全程。其中，基礎(chǔ)階段，大家切莫好高騖遠(yuǎn)，基礎(chǔ)階段首先要調(diào)整備考狀態(tài)，是需要多遍夯實(shí)的;強(qiáng)化階段，正值暑假，大家一定要抓住這一復(fù)習(xí)黃金期，攻克主力題型;沖刺階段，建議大家選則相應(yīng)輔導(dǎo)班進(jìn)行復(fù)習(xí)，短時(shí)高效的重要考點(diǎn)提煉，更具針對(duì)性;模擬考場(chǎng)階段，模考可以減少考場(chǎng)緊張感和陌生感。
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