管理學考研復習的基礎要點

　　我們在進行管理學的考研復習時，需要把一些基礎的要點了解清楚。小編為大家精心準備了管理學考研復習的重點，歡迎大家前來閱讀。

　　管理學考研激勵與行為要點

　　心理學家一般認為，人的一切行動都是由某種動機引起的。動機是人類的一種精神狀態(tài)，它對人的行動起激發(fā)、推動、加強的作用，因此稱之為激勵。人類的有目的的行為都是出于對某種需要的追求。未得到滿足的需要是產(chǎn)生激勵的起點，進而導致某種行為。行為的結果，可能使需要得到滿足，之后再發(fā)生對新需要的追求;行為的結果也可能是遭受挫折，追求的需要未得到滿足，由此而產(chǎn)生消極的或積極的行為

　　激勵力=某一行動結果的效價×期望值

　　效價：個人對達到某種預期成果的偏愛程度。

　　期望值：某一具體行動可帶來某種預期成果的概率

　　管理學考研權變理論要點

　　權變理論認為：不存在一種“普適”的領導方式，領導工作強烈的受到所處的各種客觀環(huán)境的影響。

　　領導和領導者是既定環(huán)境下的產(chǎn)物

　　s=f(L、F、E)具體說領導方式是領導者特征、追隨者特征和環(huán)境的函數(shù)。

　　領導者特征：主要指領導人的品質，價值觀和工作經(jīng)歷

　　追隨者特征：主要指追隨者的個人品質，工作能力，價值觀等。

　　環(huán)境：主要指工作特性。組織特征、社會狀況、文化影響等。

　　菲德勒德領導權變理論——是比較具有代表性的一種權變理論。該理論認為各種領導方式都可能在一定的環(huán)境內有效，這種環(huán)境是多種外部和內部因素的綜合作用體。

　　菲德勒把領導環(huán)境具體劃分為3個方面。即：職位權力，任務結構，上下級關系。

　　職位權力：領導者所處的職位具有的權威和權力的大小，或領導的決定權、強制權、獎勵權的大小。

　　任務結構：任務的明確程度和部下對這些任務的負責程度

　　上下級關系：群眾和下屬樂于追隨的程度。

　　低LPC型——工作任務型的領導方式

　　高LPC型——人際關系型的領導方式 圖書本P415頁

　　管理學考研馬斯洛需求層次理論要點

　　美國心理學家馬斯洛需求層次理論的2個基本觀點

　　1：人是有需要的動物，其需要取決于它已經(jīng)得到了什么，還缺少什么，只有尚未滿足的需要能影響行為

　　2：人的.需要都是有輕重層次，某一層次得到滿足后，另一層次需要才出現(xiàn)

　　需要層次劃分為五級：生理需要、安全需要、感情需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要

　　(一)生理的需要——最基本的生活要素，衣食住行等。

　　(二)安全的需要——1：現(xiàn)在的安全需要。如：就業(yè)保障2：未來的安全需要。如：失業(yè)后的生活保障

　　(三)社交的需要——人們希望在社會生活中受到別人的注意，接納，關心，友愛，在感情上有所歸屬

　　(四)尊重的需要——包括自尊和受別人尊重。

　　(五)自我實現(xiàn)的需要——這是更高層次的需要，這種需要希望工作上有所成就，在事業(yè)上有所建樹，實現(xiàn)理想。

　　根據(jù)上述馬斯洛的需求層次理論的研究，我們認為人類需要具有多樣性、層次性、潛在性、可變性等特征。

【管理學考研復習的基礎要點】相關文章：

考研管理學專業(yè)復習要點11-20

管理學考研行政的復習要點11-20

管理學考研的復習要點總結12-04

管理學專業(yè)考研的復習要點11-18

考研基礎階段史綱復習要點11-22

考研數(shù)學備考的基礎復習要點06-10

考研數(shù)學基礎階段復習的要點12-05

考研數(shù)學基礎階段的復習要點12-05

管理學考研有哪些基礎要點11-10