考研英語(yǔ)常見(jiàn)插入結(jié)構(gòu)的情況指南
我們?cè)谶M(jìn)入考研英語(yǔ)的復(fù)習(xí)時(shí)，遇到常見(jiàn)插入結(jié)構(gòu)的情況，我們需要了解好。小編為大家精心準(zhǔn)備了考研英語(yǔ)常見(jiàn)插入結(jié)構(gòu)的情況指導(dǎo)，歡迎大家前來(lái)閱讀。
考研英語(yǔ)常見(jiàn)有哪些插入結(jié)構(gòu)的情況
我們知道在英語(yǔ)句式中，主語(yǔ)和謂語(yǔ)，動(dòng)詞和賓語(yǔ)一般而言應(yīng)該是緊密相連的，但是在考研真題中我們卻往往發(fā)現(xiàn)這些成分往往被活生生的被其他成分拆開(kāi)了。這種情況就是我們所說(shuō)的分隔了，分隔了句子的不是句子語(yǔ)法成分，而只是對(duì)句子進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，那這個(gè)結(jié)構(gòu)就是我們所謂的插入結(jié)構(gòu)了。
在這里就會(huì)自然的提出兩個(gè)問(wèn)題。第一，間隔的位置一般位于什么哪里?第二，插入語(yǔ)一般由什么東西構(gòu)成?下面就給大家詳細(xì)介紹。
一、在文章中看得最多的情況
(1) 主謂分隔：Rose, a young American poet, is brilliant. (被同位語(yǔ)隔開(kāi))
Susan, I suppose, finds the right way to go.(被插入語(yǔ)隔開(kāi))
(2) 復(fù)合謂語(yǔ)分隔：You might at least offer to help. (被狀語(yǔ)隔開(kāi))
(3) 動(dòng)賓分隔：They estimated in the newspaper the costs of health care.(被狀語(yǔ)隔開(kāi))
(4) 固定搭配分隔：They thought in a systematic way about the problems.(被狀語(yǔ)隔開(kāi))
(5) 連詞與后續(xù)部分分隔。
在考研真題中這種情況非常多。比如，What is hard to establish is whether the productivity revolution that the business assume they are presiding over is for real.中they are presiding over 就是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的插入語(yǔ)，隔開(kāi)了主謂部分。
另外，這種情況在翻譯真題出的頻率也很高：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind.在這里in its strongest form這個(gè)介詞短語(yǔ)講定于從句的引導(dǎo)詞與定從隔開(kāi)了。
二、到底什么東西做插入語(yǔ)
首先要說(shuō)明一點(diǎn)就是插入語(yǔ)的成分問(wèn)題，它是一個(gè)對(duì)句子的內(nèi)容補(bǔ)充、添加、限制或者解釋說(shuō)明，并不是句子的獨(dú)立語(yǔ)法成分，在閱讀時(shí)可以跳讀來(lái)把握句子整體結(jié)構(gòu)。
一般說(shuō)來(lái)由以下三個(gè)層面來(lái)做插入語(yǔ)：
第一從詞的層面比如副詞：consequently, however,等。This view, however, seems to be wrong.
第二個(gè)層面短語(yǔ)
如不定式短語(yǔ)to tell you the truth, to be frank等，或者for example也是。
Mr. McWhorter’s academic specialty is language history and change, he sees the gradual disappear of “whom”, for example, to be natural……這個(gè)地方for example 所處的位置阻礙了同學(xué)們對(duì)于這個(gè)賓語(yǔ)和賓補(bǔ)的理解，增加了該句的難度，而這一點(diǎn)往往是考研的重點(diǎn)。
第三個(gè)層面就是句子層面了，比如as we know it, what we call it
He is what we call it a walking dictionary.
考研英語(yǔ)大小作文趨勢(shì)預(yù)測(cè)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)
考研英語(yǔ)大作文趨勢(shì)預(yù)測(cè)
按照歷年考查的趨勢(shì)，圖畫(huà)作文已經(jīng)成為主流題型，連續(xù)考查了6次，分別是1998年的“如此承諾”，2000年的“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”，2001年的“愛(ài)心是一盞燈”，2002年的“民族文化與世界文化”，2003年的“溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨”，2004年的“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，2005年的“養(yǎng)老足球賽”，主題變化多樣，考法越來(lái)越成熟。
由于每年的大綱樣題對(duì)考試都起到一種指導(dǎo)暗示作用，今年剛頒布的大綱樣題又是圖畫(huà)作文，基本在預(yù)料之中，因此我們?cè)趶?fù)習(xí)中，依然要把圖畫(huà)作文作為重點(diǎn)。圖畫(huà)作文在命題上可以采取三維立體式，即提綱+圖畫(huà)+情景說(shuō)明的組合，需要在審題和創(chuàng)作時(shí)面面俱到。在圖畫(huà)構(gòu)造上又可以采取兩圖對(duì)比式，如2000和2003年考題。但萬(wàn)變不離其宗，語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，內(nèi)容第三位。
值得一提的是，雖然熟讀甚至背誦不同類型的范文總是必要的，但一定要有對(duì)比意識(shí)，不要寫(xiě)出自以為很牛但對(duì)手們也都會(huì)的危險(xiǎn)作文。
考研英語(yǔ)小作文趨勢(shì)預(yù)測(cè)
寫(xiě)作部分非常強(qiáng)調(diào)對(duì)考生基本協(xié)作素質(zhì)、基礎(chǔ)寫(xiě)作能力的測(cè)試，很多考生即使是閱讀能力練到很強(qiáng)的.程度，寫(xiě)出的作文也非常差，這在語(yǔ)言學(xué)上就是著名的理解力和產(chǎn)出力的差異。所以要像做閱讀一樣多練才行。當(dāng)然，這一部分更加強(qiáng)調(diào)應(yīng)試策略。
根據(jù)所給情景寫(xiě)出一篇應(yīng)用性短文，包括“信件、便箋 、備忘錄等”，約100詞(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi))，盡管大綱樣題中列出的內(nèi)容為寫(xiě)信向書(shū)店購(gòu)書(shū)，內(nèi)容上很容易把握，我們還是需要了解掌握各種各樣的書(shū)信作文�？梢苑譃椋恨o職信、求職信、投訴信、感謝信、申請(qǐng)信、建議信、安排信、咨詢信、通知信、訂購(gòu)信和退貨信。
了解格式是應(yīng)用文寫(xiě)作的最起碼要求。不用考慮書(shū)寫(xiě)屬于齊頭式還是縮進(jìn)式。但最基本的Dear XXX,以及Yours sincerely還是需要一步到位。
除外，要想在18分鐘左右寫(xiě)好一篇既定情景的應(yīng)用短文，這既需要具有英語(yǔ)言文字運(yùn)用的各種基本功，又需要有根據(jù)給定情景迅速構(gòu)文的能力。因此，考生對(duì)這一部分應(yīng)給予足夠的重視，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要針對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作做至少10篇左右的專項(xiàng)練習(xí)。
考研英語(yǔ)語(yǔ)法重點(diǎn)
在文章中看得最多的情況就是
1) 主謂分隔：Rose, a young American poet, is brilliant. (被同位語(yǔ)隔開(kāi))
Susan, I suppose, finds the right way to go.(被插入語(yǔ)隔開(kāi))
2) 復(fù)合謂語(yǔ)分隔：You might at least offer to help. (被狀語(yǔ)隔開(kāi))
3) 動(dòng)賓分隔：They estimated in the newspaper the costs of health care.(被狀語(yǔ)隔開(kāi))
4) 固定搭配分隔：They thought in a systematic way about the problems.(被狀語(yǔ)隔開(kāi))
5) 連詞與后續(xù)部分分隔
在考研真題中這種情況非常多。比如，What is hard to establish is whether the productivity revolution that the business assume they are presiding over is for real.中they are presiding over 就是一個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的插入語(yǔ)，隔開(kāi)了主謂部分。
另外，這種情況在翻譯真題出的頻率也很高：Whorf came to believe in a sort of linguistic determinism which, in its strongest form, states that language imprisons the mind.在這里in its strongest form這個(gè)介詞短語(yǔ)講定于從句的引導(dǎo)詞與定從隔開(kāi)了。
自然而然，第二個(gè)問(wèn)題來(lái)了，到底什么東西做插入語(yǔ)呢?
首先要說(shuō)明一點(diǎn)就是插入語(yǔ)的成分問(wèn)題，它是一個(gè)對(duì)句子的內(nèi)容補(bǔ)充、添加、限制或者解釋說(shuō)明，并不是句子的獨(dú)立語(yǔ)法成分，在閱讀時(shí)可以跳讀來(lái)把握句子整體結(jié)構(gòu)。
一般說(shuō)來(lái)由以下三個(gè)層面來(lái)做插入語(yǔ)，
第一從詞的層面比如副詞：consequently, however,等。This view, however, seems to be wrong.
第二個(gè)層面短語(yǔ)
如不定式短語(yǔ)to tell you the truth, to be frank等，或者for example也是
Mr. McWhorter’s academic specialty is language history and change, he sees the gradual disappear of “whom”, for example, to be natural……這個(gè)地方for example 所處的位置阻礙了同學(xué)們對(duì)于這個(gè)賓語(yǔ)和賓補(bǔ)的理解，增加了該句的難度，而這一點(diǎn)往往是考研的重點(diǎn)。
第三個(gè)層面就是句子層面了，比如as we know it, what we call it
He is what we call it a walking dictionary.
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