數(shù)學教師是如何備課
數(shù)學是弱智學校的一門重要學科，它在日常生活、生產(chǎn)勞動中有著廣泛的應(yīng)用價值，數(shù)學教師如何備課。因此掌握一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本技能，是我國公民應(yīng)具備的文化素養(yǎng)之一。學習數(shù)學對補償和矯正弱智學生身心缺陷，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活的能力，使學生德、智、體全面發(fā)展，成為自食其力的社會主義公民，具有重要作用。因此作為培智學校的數(shù)學教師，身上的責任是重大的。所以教師如何教好課關(guān)系到學生能否學好數(shù)學知識，如何備好課又是教好課的前題，因此教師的備課是十分必要也是十分重要的'
備課包括：選教材、分析教材、分析學生、確定教學內(nèi)容、教學目的、教學重難點、選擇教學方法、準備教具、設(shè)計教學過程和課后練習等幾個主要環(huán)節(jié)，教育論文《數(shù)學教師如何備課》。
一、選教材、分析教材和學生、確定教學內(nèi)容
教師在備課時，首先要針對學生現(xiàn)階段所急需的知識和技能，選取相應(yīng)的教材。然后對學生進行全面系統(tǒng)的分析，結(jié)合學生的年齡特點、心理特點和認知水平，選取適合學生的教學內(nèi)容，再對選取的教學內(nèi)容進行全面系統(tǒng)的分析，確定每一周甚至每一節(jié)課的教學內(nèi)容。例如輕度學生在2年級第一學期這個階段，需要掌握鐘表的認識、百以內(nèi)數(shù)的認識、及百以內(nèi)加法這部分知識。通過對學生實際情況的分析，確定認識整點鐘面、百以內(nèi)數(shù)的讀寫、數(shù)序、數(shù)的組成、比較大小、以及百以內(nèi)的不進位和進位加法、求和應(yīng)用題為這學期的教學內(nèi)容。然后對這些教學內(nèi)容進行分析，綜合為復習檢查、鐘面認識、百以內(nèi)數(shù)的認識、百以內(nèi)不進位加法、百以內(nèi)進位加法、求和應(yīng)用題1 2 3 4 5 6 7。
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