溝通作文大全15篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的溝通作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

溝通作文1

　　從小以來(lái)，我雖然會(huì)一些外語(yǔ)，可是每次在外遇到老外，都不敢和他們?nèi)�溝通�?/p>

　　說(shuō)來(lái)也巧，我的的老姨要去加拿大居住了，還帶著我那兩歲的弟弟。一轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了，弟弟也長(zhǎng)成了一個(gè)白白胖胖的小伙子，他可是一個(gè)地地道道的小老外。

　　一天，我正在上qq，突然，一條添加好友的信息發(fā)了進(jìn)來(lái)，由于沒(méi)有寫(xiě)明他是誰(shuí)，所以，我拒絕了。晚上，姥姥打來(lái)電話，告訴我那個(gè)神秘人原來(lái)是我的弟弟。在外國(guó)，有這樣一個(gè)網(wǎng)站，可以和中國(guó)進(jìn)行溝通。

　　轉(zhuǎn)天，又發(fā)來(lái)了信息，我爽快的答應(yīng)了。小老外給我發(fā)過(guò)來(lái)的都是英文，我也會(huì)跟他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話。我有不會(huì)的.英文要查字典。由于中國(guó)和加拿大正好是相反的，比如，中國(guó)是黑天，加拿大就是白天，所以，我們只能在黑夜十點(diǎn)左右交談。

　　時(shí)間長(zhǎng)了，我也學(xué)會(huì)了一些英語(yǔ)。我現(xiàn)在也要壯起膽來(lái)和老外溝通。

　　一天，媽媽帶我去吃火鍋，我湊巧碰上一位老外，我向他說(shuō)hello，他也向我微笑著說(shuō)，hello!我此時(shí)的心情就像一只小鳥(niǎo)落在一片白樺林上。我立刻把這個(gè)好消息告訴了媽媽。媽媽還鼓勵(lì)我說(shuō)：“你真棒!以后見(jiàn)到老外要多和他們溝通，既能提高英語(yǔ)水平，又能提高溝通能力，加油!!”

　　這天，我又和弟弟在聊天，弟弟還問(wèn)我數(shù)學(xué)題，我就一一幫他解答……

　　溝通是一座橋梁，把兩岸的又一連在一起……

溝通作文2

　　關(guān)于“溝通”，每個(gè)人都應(yīng)該會(huì)說(shuō)，“溝通有什么難的，兩個(gè)人一起談?wù)�、交流，不都是溝通嗎？”如果你這樣想，那么你就錯(cuò)了，“溝通”是兩個(gè)人敞開(kāi)心扉，用真心去溝通、去交流，而不是普通的聊天。如果每個(gè)人都只是為自己的利益去與人交往，而且必要時(shí)會(huì)出賣(mài)朋友、出賣(mài)友情，那么這個(gè)世界就將是黑暗的，暗無(wú)天日，所以，我們應(yīng)用心去溝通。

　　當(dāng)和朋友意見(jiàn)不合，開(kāi)始爭(zhēng)論，進(jìn)而變成爭(zhēng)吵，最后不歡而散，這樣信心就有了一道墻。這座墻雖非巖石所筑，卻堅(jiān)硬的隔在兩顆心之間；這座墻雖不高，卻讓原來(lái)的友情無(wú)法跨越。誤會(huì)與流言在這座墻上添磚加瓦。隔了一道墻，風(fēng)景卻變得迥乎不同了。驀然回首的時(shí)候，昔日熟悉的臉已經(jīng)變得陌生，只留下自己和寂寞陪伴。循著記憶的沿岸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題只是“小顆�！保�只是我們把他無(wú)限的擴(kuò)大了，讓自己的心處于非理智的墻圍之中。

　　當(dāng)和父母意見(jiàn)不合，甚至到了無(wú)話可說(shuō)的地步，這樣心里就有了一道墻。這座墻雖不是很長(zhǎng)，卻限制了你的視野，你的眼里只有父母的'不理解；這座墻孫然不是很厚，卻在親情之間劃了一道鮮明的界限。這道密不透風(fēng)的強(qiáng)，擋住了關(guān)愛(ài)，擋住了諒解。猛然發(fā)覺(jué)，自己的不了解和拒絕了解，把心關(guān)在了荒漠古城。

　　世界有墻，必定有門(mén)。只有及時(shí)溝通，做適當(dāng)?shù)摹巴讌f(xié)”，給彼此一個(gè)融化冰點(diǎn)的笑，就會(huì)開(kāi)一扇和解的門(mén)…。

溝通作文3

　　風(fēng)輕輕的吹著，雨綿綿下著，暖風(fēng)潤(rùn)雨，滋潤(rùn)了人的心靈。生命是一棵樹(shù)，溝通便是雨露；生命是一朵花，溝通便是蜂蝶；生命是一株草，溝通便是光彩。

　　成功是需要溝通輔助的橋梁，那些獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人，那些為了人類(lèi)的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)的人，他們的成就都離不開(kāi)與人的溝通，因此溝通是合作重要的工具。

　　溝通的方式有很多種，比如說(shuō)話寫(xiě)信聊天，都是很好的溝通方式 。溝通的語(yǔ)言也有很多種，比如說(shuō)英語(yǔ)、德語(yǔ)、意大利語(yǔ)更有中國(guó)人最熟悉的漢語(yǔ)。語(yǔ)言是人與人之間溝通的重要工具。

　　溝通是表達(dá)情感最好的方式，你的悲傷、憤怒、喜悅都能用它表達(dá)訴說(shuō)。

　　一次我和朋友鬧矛盾了，兩人誰(shuí)也不理誰(shuí)，冷戰(zhàn)了很久，最終，溝通讓我們找回了友誼，又重新?lián)碛辛艘欢渭儩嵉母星椤?/p>

　　溝通是美麗的，溝通是五彩繽紛的，它的美麗是被他人所承認(rèn)的，所欣賞的。是一幅畫(huà)，等人細(xì)細(xì)的觀賞；是一杯茗茶，等人慢慢品味。人人都喜歡交往，自然也喜愛(ài)溝通。足以見(jiàn)得溝通是多么的重要。

　　它可以很好地傳遞心中很好的情感，增進(jìn)朋友間的友誼，在詩(shī)人的筆下，溝通是令人高興的，他與人的溝通是寄托在詩(shī)里；在畫(huà)家的心里，溝通在他的描繪下是美好的。聽(tīng)，世間萬(wàn)物都在吟誦著一首首自然的贊曲。他們對(duì)此是無(wú)比喜愛(ài)的。

　　在生活處處，溝通都發(fā)揮著它的`作用，與人交往溝通是必不可少的工具，傳遞信息溝通時(shí)很好的方式。溝通如同清水，滋潤(rùn)著人們的心靈，如同微風(fēng)，帶給人舒適的感覺(jué)，溝通的樂(lè)趣是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，但卻可以用心去感受是一杯茶，一幅畫(huà)，待人品味。溝通的味道是美好的，存在于人與人之間，帶給了人類(lèi)樂(lè)趣。

　　溝通是花朵，散發(fā)著醉人的芳香，是一株株小草，展示著自然的翠綠。細(xì)細(xì)，靜靜，用心去體會(huì)，溝通的溫潤(rùn)，溝通的樂(lè)趣！

溝通作文4

　　“溝通”就是平靜地談?wù)勑�，互相理解，互相交流自己的想法。如果不溝通，就是自己的親人也猜不出你心里的想法。

　　我的爸爸媽媽現(xiàn)在越來(lái)越忙，而我的學(xué)習(xí)任務(wù)也越來(lái)越重，所以我們溝通的時(shí)間卻越來(lái)越少。

　　記得那一次，我很快要期末靠考試了，并且是英語(yǔ)、科學(xué)、語(yǔ)文和數(shù)學(xué)都快要考了，考試的前一個(gè)周末功課比平時(shí)多，好不容易做了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)時(shí)，手都有點(diǎn)酸了�？僧�(dāng)我告訴媽媽做了這么多作業(yè)時(shí)，她卻說(shuō)：“你休息一下，一會(huì)兒把科學(xué)的那張考卷也做了，早的話再加一點(diǎn)兒做做�！蔽衣�(tīng)后吃驚地說(shuō)：“今天還要做嗎？”媽媽一聽(tīng)，問(wèn)：“你是不是累了？如果實(shí)在太累就去看看電視休息一下吧！明天再做。”其實(shí)我并不想看電視，現(xiàn)在也不是看電視的時(shí)候，心里一定不怎么放松，因?yàn)楫吘咕鸵�考試了，還有作業(yè)沒(méi)做。于是對(duì)她說(shuō)：“我還是去做吧！”媽媽可能是以為我生氣了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“還是別做了，太累了，對(duì)身體不好的.。”我對(duì)她說(shuō)了我的想法。媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“我看你作業(yè)多，怕你來(lái)不及，才叫你再做一點(diǎn)的。不過(guò)你也別太累要適量休息一下的。要不我們?nèi)ド⑸⒉桨桑　庇谑俏液蛬寢屧谛�區(qū)里逛了一圈，放松一下，回來(lái)后我覺(jué)得輕松多了。

　　你想，我和媽媽溝通了，媽媽就能理解我，許多事情都可以得到圓滿的解決。一旦溝通不夠，容易產(chǎn)生一些小誤會(huì)。

　　溝通是需要的，更是必要的，如果常常與父母溝通，你會(huì)感到父母是多么的愛(ài)你，一切是多么的美好！

溝通作文5

　　難忘的小學(xué)生活六年的小學(xué)生活，好像那昨日的朝霞，真美。我的老師、我的母校、我的同學(xué)讓我難以忘懷……六年的生活怎能說(shuō)忘就能忘呢？

　　明天，就要小學(xué)畢業(yè)了。在這六年的.日子里，學(xué)校就像我們的家一樣溫暖，老師就像我們的母親一樣慈愛(ài)，我們每天都在他們的懷抱里成長(zhǎng)，使我從一個(gè)無(wú)知的小屁孩變成一個(gè)知書(shū)達(dá)理的大孩子。六年的小學(xué)生活，讓我領(lǐng)略到濃濃的師生情和同學(xué)之間的友誼……

　　再次回首，五年級(jí)那時(shí)的朗誦比賽，我們參賽選手竭盡全力，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，就是為了迎接這次比賽。為了使比賽時(shí)發(fā)揮的更好，長(zhǎng)時(shí)間的站立，使我們“腰酸背疼”，喉嚨變啞，火辣辣的疼，可是，為了這次的比賽我們一定要加油、加油、再加油。比賽時(shí)間終于到了，我們?nèi)巳顺浞职l(fā)揮，自由的朗誦著，老師向我們頭來(lái)鼓勵(lì)的目光，同學(xué)們對(duì)我們滿懷期待，我們不能讓他們失望！

　　在星期一公布排名時(shí)，我們班獲得了第二名，我們的心情很低落，很傷心沒(méi)能拿到第一名，老師卻說(shuō)，你們盡力了，不要灰心。我永遠(yuǎn)忘不了那時(shí)的情景。再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師，我永遠(yuǎn)忘不了您的諄諄教誨，忘不了您的關(guān)心、鼓勵(lì)……我感激不盡。再見(jiàn)了，我的同學(xué)們，不忘那真摯的友誼，不忘那六年來(lái)的愛(ài)與關(guān)心……我銘記在心。再見(jiàn)了，母校，六年來(lái)家一般的溫暖與溫馨，不忘你的辛勤培育……我永生難忘。

溝通作文6

　　溝通，是人生一筆價(jià)值連城的財(cái)富。這財(cái)富，是悲傷時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)，是迷惘時(shí)喚醒靈魂的一聲號(hào)，是孤寂時(shí)傳送溫暖的一束陽(yáng)光，溝通的目的是創(chuàng)造和諧，讓世界美好，溝通的雙方要學(xué)會(huì)換位思考，相互理解，消除誤會(huì)�？墒侨粘Ｉ�活中，有許多人卻無(wú)溝通可說(shuō)。

　　今天早上第二節(jié)課一下課，我們便潮水一般涌出教室，去玩“生化危機(jī)”。我和盧志賢當(dāng)“僵尸”，幾分鐘過(guò)后，我們兩一個(gè)人也沒(méi)抓著，總是走來(lái)走去。忽然，廖俊鵬糕點(diǎn)被撞到了地上，他走過(guò)去對(duì)著張圓傅就是一拳，接著他們打了起來(lái)。我們剛好要再爭(zhēng)一次誰(shuí)當(dāng)“僵尸”，就叫廖俊鵬來(lái)爭(zhēng)。只見(jiàn)他悶悶不樂(lè)地把糕點(diǎn)丟進(jìn)了垃圾桶，拋下一句：“我不來(lái)了！”就往班上走去�！岸＿蔬剩�．．．．．”上課鈴響了，我們都回到了教室�！敖o我！”教室里一聲大叫，立刻把我的目光吸引了過(guò)去。廖俊鵬又跟張圓傅打了起來(lái)。

　　張圓傅飛快的搶走廖俊鵬手中的`“三國(guó)殺”卡，然后掐著廖俊鵬的脖子，廖俊鵬也咬著張圓傅的手，接著李曉兵大喊在門(mén)外的陳老師，他們終于停了下來(lái)。原來(lái)，事情的經(jīng)過(guò)是，在玩游戲的時(shí)候，有人推了一下廖俊鵬，廖俊鵬的糕點(diǎn)就掉到了地上，而廖俊鵬又認(rèn)定是張圓傅推的，于是就打了他一拳。最后他回到教室，拿了張圓傅的幾張“三國(guó)殺”卡，張圓傅發(fā)現(xiàn)了，就去打廖俊鵬。按理說(shuō)張圓傅有錯(cuò)，因?yàn)槭撬�最先的一推，才�?huì)導(dǎo)致這樣的后果。

　　但我認(rèn)為他們兩人都有一個(gè)大錯(cuò)，就是沒(méi)溝通，如果有了溝通，就不會(huì)發(fā)生這樣的事了。不是嗎？如果廖俊鵬的糕點(diǎn)掉了后，他不直接打張圓傅，而是問(wèn)：“誰(shuí)推的？”那張圓傅就可以回答：“我推的，對(duì)不起��！”這樣就不會(huì)發(fā)生后面的事了。

　　生活，因溝通而溫馨甜蜜；生活，因溝通而精彩紛呈，我希望生活中多點(diǎn)溝通，讓生活更美好。

溝通作文7

　　溝通是什么？它是國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁。溝通是什么？它是人與人之間情感的紐帶。溝通是什么？它是和諧社會(huì)的一面鏡子。

　　70年代，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華，準(zhǔn)備與中國(guó)建交。他走下飛機(jī)后，與中國(guó)派出的代表周恩來(lái)總理主動(dòng)握手。這一握，聯(lián)絡(luò)了中美之間的友誼；這一握，打破了50年代朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中美兩國(guó)的政治僵局；這一握，更讓美國(guó)找到了一個(gè)巨大的中國(guó)市場(chǎng)；這一握，中國(guó)也重返聯(lián)合國(guó)，恢復(fù)了自己的國(guó)際地位。

　　正是由于溝通，這座國(guó)與國(guó)之間交往的橋梁，才使中美兩國(guó)由敵人變成了朋友；由對(duì)抗變成了和諧；由歧視變成了重視！

　　一次中國(guó)的商人去印度做生意，印度人好客地把他請(qǐng)到了家中，讓他在這吃中午飯。這個(gè)商人同意了。印度人的`習(xí)俗是吃“手抓飯”。做飯的過(guò)程讓中國(guó)的商人很苦惱，他只是吃了幾小口就不吃了。印度人以為他不尊重自己就沒(méi)有與他做生意，結(jié)果中國(guó)商人就失敗地回國(guó)了。

　　正是由于沒(méi)有溝通，這次生意才沒(méi)有做成。正是由于缺少溝通，印度人才認(rèn)為中國(guó)商人不尊重他。正是由于缺少溝通，中印兩國(guó)商人才失去一次很好的商機(jī)。

　　一次偶然間，我看到《新文化報(bào)》報(bào)道：從明年2月21日起，將設(shè)局長(zhǎng)接待日。這個(gè)日子有利于領(lǐng)導(dǎo)與老百姓的溝通，讓領(lǐng)導(dǎo)者們更加了解民生與民情，更好地制定方針來(lái)造福老百姓！

　　溝通大到國(guó)與國(guó)之間的聯(lián)系；小到商人與商人之間的生意；還有就是領(lǐng)導(dǎo)者更好的為老百姓排憂解難！

　　溝通是人與人之間不可缺少的程序；溝通是國(guó)與國(guó)之間不可缺少的聯(lián)系；溝通更是一種將來(lái)在社會(huì)上立足，需要掌握的必不可少的一部分社會(huì)知識(shí)！

溝通作文8

　　學(xué)會(huì)在春天交流。飛舞的蝴蝶與花朵交流。夏天，荷葉與池水相通。秋天，低垂的成熟小麥正在與大地交流。冬天，飛舞的雪花與人交流。由于交流，這個(gè)世界變得越來(lái)越美麗。你和周?chē)�的環(huán)境建了一座彩色的橋嗎？請(qǐng)學(xué)會(huì)自然交流。潺潺的溪流，翠綠的山脈，頑強(qiáng)的雜草，美麗的野花。傾聽(tīng)他們的聲音，用心與他們交流，會(huì)讓你感受到生活中另一種靜止的.世界。學(xué)會(huì)自然交流會(huì)給你更多的智慧和詩(shī)意。

　　請(qǐng)學(xué)會(huì)與他人交流。當(dāng)你快樂(lè)的朋友突然變得沉默時(shí)，你可能會(huì)想到隱藏在朋友心中的孤獨(dú)和擔(dān)憂。上去和他交流，給他一個(gè)嘰嘰喳喳的問(wèn)候或者一個(gè)真誠(chéng)的祝福和安慰。也許他會(huì)突然開(kāi)悟，你會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你和長(zhǎng)輩在思想上有分歧時(shí)，請(qǐng)耐心地和他們交流，告訴他們你內(nèi)心的想法。也許他們能理解你。學(xué)會(huì)與他人交流，讓你擁有更多的友誼和幸福。請(qǐng)學(xué)會(huì)與自己交流。當(dāng)你太沉浸在成功的喜悅中，冷靜下來(lái)，和自己交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己太驕傲了，仍然有許多不足需要糾正。當(dāng)你和朋友為一件小事?tīng)?zhēng)吵時(shí)，平息你的憤怒，和自己交流。你會(huì)發(fā)現(xiàn)這件小事傷了朋友的心，真的不值得！當(dāng)你最絕望無(wú)助的時(shí)候，走出悲傷，與自己交流，讓自己為自己加油，給自己一個(gè)堅(jiān)定的信念，勇敢地前進(jìn)。當(dāng)你很難選擇的時(shí)候，走出困境，和自己交流，冷靜地告訴自己真正的追求，你就會(huì)選擇正確的道路。

　　學(xué)會(huì)與自己交流，讓你有更多的理由和動(dòng)力。

溝通作文9

　　溝通――是人與人之間架起信任友誼的橋梁.因?yàn)橛辛藴贤ㄎ覀儾艜?huì)有這么多情深義重的好朋友；因?yàn)橛辛藴贤?我們才會(huì)有負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)；因?yàn)橛辛藴贤?我們才會(huì)懂得感恩!

　　小時(shí)候,我家里很早很早就購(gòu)進(jìn)了一臺(tái)電腦,而且還上了寬帶網(wǎng).那時(shí)候,爸爸、媽媽上班時(shí),他們就把我鎖在家里,我就像只籠中雞.漸漸地,我開(kāi)始注意起家里的那臺(tái)“鐵家伙”――因?yàn)樗?爸爸遠(yuǎn)隔千里卻能知道外國(guó)發(fā)生了什么驚天動(dòng)地的大事；因?yàn)樗?爸爸隨時(shí)都可以看電影、玩游戲；因?yàn)樗?媽媽交了那么多的網(wǎng)友.慢慢的,我在其他同學(xué)的“指導(dǎo)”下,也玩起了一款叫“傳奇”的網(wǎng)絡(luò)游戲,因?yàn)槲业募夹g(shù)好,所以,我的級(jí)別越來(lái)越高.由剛開(kāi)始的殺雞為生的人變成了一個(gè)武林高手.我的技術(shù)好,裝備也好,因此在網(wǎng)絡(luò)里許多人都想“拜我為師”.我小小的虛榮心和自尊心得到了滿足.有時(shí)候我輸了一場(chǎng)比賽后,就不斷的買(mǎi)更好的裝備,尋找那個(gè)人“報(bào)仇”.這樣惡性循環(huán)下去,我便對(duì)游戲的`癡迷度也越來(lái)越高.即使小伙伴在外面玩十分精彩的游戲我也無(wú)動(dòng)于衷.因此,我便使自己陷入了一種寂寞的狀態(tài),使我變成了一個(gè)只會(huì)玩游戲的人.

　　幸虧爸爸、媽媽及時(shí)發(fā)現(xiàn)了我這一情況,便主動(dòng)找我談心,鼓勵(lì)我說(shuō)出心里話,這時(shí),我心里的寂寞再也忍不住了,便主動(dòng)說(shuō):“我很孤獨(dú),我想玩電腦游戲.”爸爸、媽媽聽(tīng)到我說(shuō)的這些話后,主動(dòng)為我做思想工作.通過(guò)這次談話,我終于明白了？？現(xiàn)實(shí)生活里的事物也很精彩,依賴這個(gè)虛擬世界是弱者的表現(xiàn).同時(shí),我也明白了爸爸、媽媽的一片苦心.

　　通過(guò)這件事,我明白了溝通是打開(kāi)心結(jié)的密碼,溝通是人生道路的鋪墊者,因?yàn)橛袦贤ú艜?huì)有我們精彩的今天!希望大家多多溝通,共同創(chuàng)建美好的未來(lái).

溝通作文10

　　在人與人之間，永遠(yuǎn)也少不了“溝通”這一詞，可在我的身邊就有一位朋友不喜歡和別人交流。

　　每當(dāng)我走過(guò)她家窗前，都看到她坐在床上，呆呆的望著外面，而我進(jìn)去和她說(shuō)話時(shí)，她卻把頭轉(zhuǎn)到一邊，讓我把我要說(shuō)的話活活的咽了下去。我去問(wèn)她媽媽?zhuān)骸八秊槭裁床幌矚g說(shuō)話呢？”她媽媽也不回答我，只是對(duì)我微微一笑就去忙事情。

　　我把這件事情告訴了我的幾個(gè)要好的朋友。這件事情引起了她們的興趣，并決定去調(diào)查這件事情的原因。

　　我們從她的爺爺開(kāi)始問(wèn)起，爺爺對(duì)我們說(shuō)：“她不喜歡和別人交流，那是她的決定，我們?cè)�多次勸說(shuō)她溝通是一種樂(lè)趣，溝通之中的樂(lè)趣有很多，你要學(xué)會(huì)溝通，可她就是不聽(tīng)，我們也沒(méi)有辦法�！苯又�又去問(wèn)她的媽媽?zhuān)�她媽媽也沒(méi)說(shuō)為什么。在一旁縫衣服的奶奶對(duì)我們說(shuō)：既然你們想讓她知道溝通的樂(lè)趣，那我就告訴你們其原因吧——她覺(jué)得她低人一等，所以不喜歡和別人交流，還有一個(gè)原因：她受過(guò)傷，受傷以后她的'語(yǔ)言就沒(méi)有以前那么好了，因此她不喜歡和你們交流，希望你們可以幫助她，讓她懂得溝通的樂(lè)趣。

　　聽(tīng)了奶奶的話后，我與幾個(gè)小伙伴一致決定幫助她，讓她知道溝通的樂(lè)趣，溝通的快樂(lè)，溝通的美好。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的努力，終于讓她開(kāi)口說(shuō)話了，不知道是為什么，她開(kāi)口說(shuō)話以后，主動(dòng)和我們溝通，我們問(wèn)她為什么以前不和我們溝通，她臉紅了，我們有問(wèn)她為什么現(xiàn)在要和我們溝通，她說(shuō)：“溝通的樂(lè)趣，讓我與你們?cè)阶咴浇��！贝蠹叶夹α恕?/p>

　　溝通使人得到溫暖，與人溝通的魅力無(wú)比之大，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)溝通，讓自身感到溝通的樂(lè)趣。

溝通作文11

　　什么是溝通呢？溝通能對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎? 溝通，它能為我們尋找友誼嗎？溝通，它能驅(qū)趕那些痛苦的事嗎？ 我的親身經(jīng)歷告訴我，溝通有無(wú)限樂(lè)趣！

　　一個(gè)秋天的早晨，對(duì)于我們20xx級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，那是一個(gè)神圣的早晨，一群21世紀(jì)出生的我們背著包，手拿著通知單，高高興興得來(lái)到了新的中學(xué)，我來(lái)到了13班報(bào)了名。第二日我們就開(kāi)學(xué)了，我又一次來(lái)到那間寬敞明亮的教室，看到的都是不熟悉的面孔。在我的面前晃來(lái)晃去的，不停的打鬧著，看到這樣的情境，我回想起了小學(xué)那段美好的時(shí)光一一早晨與同伴結(jié)伴而行地來(lái)到學(xué)校，在課堂上一起討論問(wèn)題，課后一同玩耍。我的耳旁回想起那一聲又一聲天真無(wú)邪的笑聲。想著想著，心里頓時(shí)有些不好受。這時(shí)我多么渴望有一個(gè)知心朋友與我共同學(xué)習(xí)共同玩樂(lè)��！

　　一個(gè)短暫的午休時(shí)間，那段時(shí)間對(duì)于我來(lái)說(shuō)是漫長(zhǎng)的`，是很難熬的，哎，我的好友們，你們現(xiàn)在的處境同我一樣的嗎 ? 哦，但愿不是如此。尷尬的我坐在椅子上，想著；人間的一句俗語(yǔ)，身邊的一切都可以沒(méi)有，但唯獨(dú)唯一懂你的知心好友卻不能沒(méi)有，因?yàn)樗麄兪悄銈兊木�神支柱，一次又一次地�(cái)v扶著你淌過(guò)一條又一條河，爬過(guò)一座有又一座山。

　　我心中有了這樣的念頭，說(shuō)干就干，決不推辭，我連忙清了一下嗓子，來(lái)到一位同學(xué)的跟前說(shuō)到：“我能和你做個(gè)朋友嗎？我叫小坤，你呢？”“哦，當(dāng)然了�！蔽业哪橆D時(shí)熱乎乎的。從此，我們一同學(xué)習(xí)，一同玩樂(lè)，一同傾訴，因?yàn)槲覀兌加泄餐�的語(yǔ)言。我從此以后不再孤單了。我用溝通的方法找到了朋友，找到了快樂(lè) ，找到了生活的樂(lè)趣！

　　總之，溝通是 我們生活的法寶，朋友們，你們也來(lái)感受一下溝通的樂(lè)趣吧！

溝通作文12

　　窗外陰沉沉的，悶熱的空氣讓人透不過(guò)氣來(lái)，像是傾盆大雨就要來(lái)臨似的。屋里爭(zhēng)吵過(guò)后，只聽(tīng)見(jiàn)抽泣聲。

　　今天早上8點(diǎn)鐘我還沒(méi)起床，心想：反正是星期天，又下雨，沒(méi)什么事，所以不想起床。正想著，爸爸走到我屋里。我很納悶，爸爸很少到我的房間里來(lái)，我想可能是來(lái)叫我起床的吧，所以我沒(méi)動(dòng)彈。可是爸爸卻翻開(kāi)了我的書(shū)柜，像是在尋找著什么似的。過(guò)了一會(huì)兒，他大聲地把我叫起來(lái)，手里拿著那封我給朋友寫(xiě)的信并嚴(yán)肅的.質(zhì)問(wèn)我是怎么回事。其實(shí)，那只是我給一個(gè)男同學(xué)寫(xiě)的一封鼓勵(lì)信，爸爸還沒(méi)等我解釋?zhuān)�一個(gè)巴掌就打在了我的臉上。我被這一巴掌打的不知所措，最后狠狠地說(shuō)了一句“不講理”。接著淚水像斷了線的珠子，不能控制。爸爸把信一仍說(shuō)：“你問(wèn)問(wèn)自己的良心不覺(jué)得很慚愧嗎？”說(shuō)著走出了房間。沉重的腳步聲越來(lái)越小，我的腦子里一片空白。那一天，我沒(méi)吃飯，也沒(méi)起床。腦海中重復(fù)出現(xiàn)爸爸說(shuō)的那句話。這一天就好像過(guò)了一年，到了晚上，我終于下定決心，給父親寫(xiě)一封信，跟他解釋一切。

　　到了深夜時(shí)分，我又被沉重的腳步聲驚醒。爸爸在我身旁坐下，我膽怯地望望爸爸又低下了頭。爸爸用低啞的聲音對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，是爸爸錯(cuò)怪你了，臉還疼嗎？”我使勁的搖搖頭，撲進(jìn)了爸爸的懷里，爸爸笑了笑說(shuō)：“快睡吧，明天還上學(xué)呢。”沉重的腳步聲又遠(yuǎn)了，于是，我也甜甜的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　經(jīng)過(guò)這件事之后，我與爸爸的感情更深了，我與爸爸之間的那條結(jié)了冰的心河終于解凍了。

溝通作文13

　　人類(lèi)與其他動(dòng)物不同的一個(gè)地方是，人類(lèi)有自己獨(dú)特的語(yǔ)言。語(yǔ)言為人類(lèi)彼此間的溝通架起了一座橋梁，通過(guò)這座橋梁，我們才能了解彼此的需要，感受彼此的心情，分享彼此的悲喜。

　　溝通，有時(shí)是化解誤會(huì)的良藥。趙國(guó)的大將廉頗嫉妒被趙王器重的藺相如，揚(yáng)言要是他難堪，而藺相如卻處處避免與之發(fā)生沖突。眾人不解，藺相如的一句“先國(guó)家之急而后私仇”道出了他的用意。這句話使廉頗瞬間消除了對(duì)藺相如的偏見(jiàn)，他負(fù)荊請(qǐng)罪，最終于藺相如成為刎頸之交。藺相如的那句擲地有聲的話成了一座橋梁，使兩位大臣的心得到溝通，使廉頗了解到藺相如高尚的人格。可見(jiàn)，語(yǔ)言是信息的載體，通過(guò)語(yǔ)言，許多誤會(huì)得以消除，不少心靈的隔閡能被沖破。

　　溝通，是傳遞關(guān)愛(ài)與理解的信鴿�，F(xiàn)代社會(huì)許多家長(zhǎng)抱怨孩子老是以自我為中心，總是不聽(tīng)自己的話，許多孩子也埋怨家長(zhǎng)老是不理解自己，總是束縛著自己。這種狀況發(fā)生的原因很多，但最主要的原因是家長(zhǎng)和孩子之間溝通太少，有的家長(zhǎng)什么事都不要孩子做，只要求孩子好好讀書(shū)，不要分心，這不能算是關(guān)愛(ài)。真正的.關(guān)愛(ài)應(yīng)該是建立在相互理解的基礎(chǔ)上。有一些家庭會(huì)每天騰出一些時(shí)間來(lái)，讓家人能夠說(shuō)出各自內(nèi)心所想要的，所希望的，父母仔細(xì)聆聽(tīng)兒女的心聲，兒女默默記住父母的教誨和期望，彼此的了解促進(jìn)了彼此的溝通。語(yǔ)言就像信鴿一樣，把一方的心聲傳到另一方，從而得到建立，家長(zhǎng)與孩子的理解，令家長(zhǎng)找到表達(dá)關(guān)愛(ài)的最佳方式，令孩子體恤家長(zhǎng)，懂得該如何報(bào)答父母。彼此的語(yǔ)言交流，令溝通與理解的大門(mén)敞開(kāi)。

　　語(yǔ)言上的交流如果不得當(dāng)，就會(huì)造成溝通上的誤解。馮婦葬身火海的寓言，發(fā)人深省，只有語(yǔ)言這座溝通的橋梁，我們才能更好的彼此理解。

　　有了溝通，生活才會(huì)多姿多彩！有了溝通世界才會(huì)更加的和諧美好！

溝通作文14

　　溝通是什么呢？它是心靈的溝通，它是心靈的橋梁，它溝通在心靈深處。

　　我從小就喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo我知識(shí)，教給我做人的道理，它讓我懂得做人的道理。

　　小時(shí)候，看書(shū)的我，總能聽(tīng)到媽媽的嘮叨：“字要寫(xiě)端正，要學(xué)好文明，不懂就問(wèn)，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。”我就會(huì)認(rèn)真的看書(shū)，寫(xiě)字的時(shí)候，就是媽媽的一個(gè)“招牌”，一張一張的看書(shū)時(shí)間，就是媽媽的一個(gè)“招牌”，每次都會(huì)讓我玩電腦，媽媽就是一個(gè)“招牌”。

　　長(zhǎng)大后，我上了小學(xué)一年級(jí)。我看的書(shū)越來(lái)越多，媽媽就給我買(mǎi)了很多的書(shū)。我每天都會(huì)看上幾頁(yè)。有一次，媽媽讓我把電腦打開(kāi)，讓我看書(shū)看，她就說(shuō)：“你怎么不把電腦打開(kāi)呢？”我說(shuō)：“我只是把電腦關(guān)了�！眿寢屨f(shuō)：“那電腦是什么？”我說(shuō)：“我只是把電腦關(guān)了�！眿寢屨f(shuō)：“你怎么不關(guān)掉電腦？”我說(shuō)：“我只是想把作文做標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，把文章寫(xiě)好了�！眿寢屨f(shuō)：“好�！�

　　現(xiàn)在，我讀初三了。每次我都會(huì)看一些課外書(shū)，媽媽說(shuō)：“你看電腦，我也能用。”我只能依依不舍，但是我還是喜歡看。

　　后來(lái)，我上了初三。每次上語(yǔ)文課，媽媽就會(huì)說(shuō)：“這次考試要用‘代’字，你認(rèn)真的答題�！蔽抑荒芤酪啦簧�，但是心里總會(huì)有一些不舍，但還是有一些不舍。

　　現(xiàn)在，我上初三了。我要更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在各科考試中，取得好成績(jī)。因?yàn)槲抑�道，我的成�?jī)只要不斷努力，就一定會(huì)取得好成績(jī)的。不論在哪里，我都會(huì)牢牢的記住媽媽的話，讓他們永遠(yuǎn)都是我的`“好孩子”，讓她永遠(yuǎn)都是最優(yōu)秀的。

　　溝通，是我們?nèi)松�路上的好伙伴，它是心靈的橋梁，它指引著我們走進(jìn)了人生的大道。

　　溝通，是我們生命的橋梁。

　　溝通，是人類(lèi)與生活的橋梁。

　　溝通，是人類(lèi)與生活的重要組成部分。

溝通作文15

　　我們與父母同生活在一片屋檐下，是最親密的一家人。而隨著我們年齡的增長(zhǎng)，小時(shí)候?qū)Ω改傅囊蕾�，�?duì)父母的崇拜都漸漸的消失了。我們希望有自己的生活方式，渴望獨(dú)立。而我們?cè)诟改秆壑袇s是長(zhǎng)不大的`孩子，父母覺(jué)得我們?cè)絹?lái)越不好管教，越來(lái)越不懂事。而我們卻覺(jué)得父母越來(lái)越嘮叨，越來(lái)越陳腐，所以導(dǎo)致了我們與父母之間卻會(huì)發(fā)生很多矛盾與沖突。這些矛盾與沖突的原因往往是因?yàn)槲覀兒透改傅臏贤ú划?dāng)所導(dǎo)致的。所以，我們要學(xué)會(huì)和父母的溝通。與父母溝通得當(dāng)，可以使我們感受到父母的愛(ài)，向父母奉獻(xiàn)愛(ài)心，化解與父母的沖突和矛盾。

　　與父母溝通，首先要了解父母。了解父母的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)地位、生活態(tài)度、價(jià)值觀念、興趣愛(ài)好、行為方式等反面。在與父母交流我們的這些方面，交流的結(jié)果要求同存異。與父母溝通要有耐心，彼此尊重對(duì)方的意見(jiàn)、學(xué)會(huì)換位思考。

　　我們也要敞開(kāi)自己的心扉，克服閉鎖心理，告訴父母自己的真實(shí)想法，傳遞自己的信息和情況，讓父母了解自己，溝通起來(lái)就沒(méi)有隔閡與忌諱了。

　　與父母溝通要保持平和的心態(tài)，不能沮喪無(wú)趣。我們高高興興的與父母商量，就會(huì)避免父母的斥責(zé)。

　　更要學(xué)會(huì)求同存異，溝通不要走極端。兩代畢竟存在差異，有著不同的觀點(diǎn)，動(dòng)機(jī)和行為方式。所以溝通不必非要統(tǒng)一不可，而要求同存異。找到同，我們就有了共同的語(yǔ)言和行動(dòng)；保存異，就是保存對(duì)父母的尊重和理解。

　　這是我根據(jù)《思想品德》課本總結(jié)出的與父母溝通的幾種方法。我們學(xué)會(huì)與父母溝通后，我們與父母的關(guān)系會(huì)更融洽，家庭會(huì)更溫馨、和諧，對(duì)我們的健康成長(zhǎng)更有利！

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