六年級數(shù)學(xué)手小報內(nèi)容
手抄報是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動形式，具有相當(dāng)強的可塑性和自由性。手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報。下面是六年級數(shù)學(xué)手小報內(nèi)容，請參考！
六年級數(shù)學(xué)手小報1
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六年級數(shù)學(xué)手小報3
六年級數(shù)學(xué)手小報內(nèi)容
今天中午我正在做數(shù)學(xué)暑假作業(yè)。寫著寫著。不幸遇到一道很難的題。我想半天也沒想出個所以然。這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的'兩個面積的積為209平方厘米。并且長。寬。高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個面面積的積。要求體積還必須知道長。寬。高。而它一點也沒有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際。我媽媽的一個同事來。他先教我用方程的思路去解�？墒俏覍Ψ匠踢@種方法還不是很熟悉。
于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)。再逐一排除。我們先按題目要求列出許多數(shù)字。如：3。5。7。11等一類的質(zhì)數(shù)。接著我們開始排除。然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時。我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面。上面公用的棱長，一個則是長方體正面。上面除以上一條外另一條 棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是。我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到結(jié)果。為374立方厘米。我的算式是：209=11×19 19=2+17 11×2×17=374（立方厘米）
后來，我又用我本學(xué)期學(xué)過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算這道題。結(jié)果一模一樣。
解出這道題后。我心里比誰都高興。我還明白一個道理：數(shù)學(xué)充滿奧秘。等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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