關于小學語文六年級上冊習作5教學設計
一．導觀察，激發(fā)興趣
1．出示掛圖，讓學生說說圖上畫了什么。
2．談話：剛才同學們觀察了這幅畫，說了自己觀察到的內容，如果我們就這樣寫下去，不僅顯得零亂，而且也不夠形象、逼真。沈平平同學根據(jù)金老師的要求寫了這棵銀杏，寫得很好，下面我們就來向她學習，看看她是怎么寫的。
二．讀例文，感知內容
1．生自由輕讀例文，思考：這篇例文先寫了什么，后寫了什么？用畫出來。
2．討論交流。
3．小結：這篇例文先寫了銀杏的枝干、葉、花、果的特點，
再寫銀杏的價值，最后寫出人們?yōu)槭裁捶Q銀杏為活化石。
三．讀例文，討論寫法
1．生自讀，思考：沈平平是如何一步一步地按照金老師的要求完成《銀杏》這篇習作的。
2．交流討論。
小結： ⑴在仔細觀察的基礎上，沈平平同學介紹了銀杏的干、靶、花、果的特點，還寫了形狀、顏色等。
�、圃谟^察的基礎上，沈平平詢問自然老師，查閱有關資料，知道了銀杏的'價值和為什么銀杏被稱為活化石。
3．讀習作要點提示，對照例文，明確寫作要求。
�、琵R讀例文后面的習作要點提示。
�、朴懻摫敬螌懽鞯囊c和重點。
�、切〗Y：這是一篇狀物類的習作訓練
習作內容：介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品，可以是農(nóng)副產(chǎn)品，也可以是工業(yè)產(chǎn)品。
習作題目：自定。
習作重點：把觀察到的、詢問到的、查閱到的資料整理成文。
四．讀寫遷移，運用寫法
1．確定習作內容及要點。
�、拍銣蕚浣榻B家鄉(xiāng)的哪一種產(chǎn)品？
⑵在觀察的基礎上介紹產(chǎn)品的外部特征，如形狀、顏色、大小、質地等。
⑶在詢問和查閱資料的基礎上，介紹該產(chǎn)品的營養(yǎng)價值或用途、食用方法或使用方法/article/。 ⑷通過詢問和查閱資料，介紹該產(chǎn)品在食用或使用時應注意的問題。
2．組織學生交流、評議。
3．教師指點：介紹產(chǎn)品的三個方面內容時不要平均用力，要注意有詳有略，側重寫一兩個方面的內容，注意說法要有根據(jù) 4、學生起草慰習作，教師巡視指導。
五．交流習作，指導修改
1．指名學生讀習作，師生共同評議。
2．小結提出修改意見。
3．學生修改。
六．佳作欣賞。
教學反思：
內容概括：這篇介紹了關于習作5,介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)，希望對你有幫助！
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