教師的愛尤其是班主任的愛是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光，當蠟燭用我們的忠誠燃燒自己給人間帶來光明，這并不是我的成績是大家的成績，如果僅有愛心沒有嚴格要求也不行，努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、同學(xué)們：
我今天能站在這里我感到非常的榮幸，因為自2004年參加教育學(xué)工作一來，雖然一直擔(dān)任著班主任工作，可我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。但這些年的經(jīng)歷卻堅定了我一生的目標，我要當一名好老師，要當一名優(yōu)秀的班主任！
陶行知先生說的好：“愛滿天下，愛生如子”。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。愛心是具體的，具有濃厚的感情色彩的。例如每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，沒有及時到校的，打個電話問問原因；遇到天冷或天熱的時候，看看孩子們的衣服穿得是否合適，特別是那些留守兒童，教他們?nèi)绾未┐饕挛�；每天早上都詢問一下孩子是否都吃過了早餐，若沒有吃就及時讓孩子趕快去吃；經(jīng)常提醒孩子們及時換洗衣物，勤洗澡，勤剪指甲，勤洗頭等，一而再，再而三的叮嚀他們搞好個人衛(wèi)生，簡直就像個老媽子一樣，成天就來個嘴巴不得空（因為我面對的是一年級的學(xué)生，沒辦法）；集體活動前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品；在學(xué)習(xí)生活中不歧視任何一個后進生或者是人們所謂的“問題兒童”，利用課余時間和他們聊天談心，幫他們消除自卑，建立自信，讓他們?nèi)拥艄陋�，獲取兒時的快樂，這些事看起來很平常，但這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。班主任真誠地關(guān)懷學(xué)生、愛護學(xué)生、理解學(xué)生，既能讓學(xué)生感受到班主任的期望，又能體會班主任的愛心和平等的態(tài)度，那么這個班集體就會充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的氣氛。因為我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，了解孩子們的內(nèi)心，走進他們的童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察，及時給予孩子們需要的愛，盡力為學(xué)生的成長奉獻自己的力量。我曾聽說過這樣一段話：“我不是詩人，不會用漂亮的詩句謳歌我們的事業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我們的崗位；然而，作為教師，作為班主任，我要用自己全部的愛去譜寫班集體最美好的詩篇１我們雖是平凡的人，雖然是在平凡的崗位上工作，但作為一個有愛心的教師，仍然可以在這貧瘠的三尺講臺上拔動心弦，伴著教師特有的音符播撒希望的種子，放飛夢想。所以我會以更大的熱情，不斷的探索改進，更好地做好這一神圣的育人事業(yè)。
最后，我借用這三句話來表達我對教育事業(yè)的熱忱和今后的人生座右銘。做人梯——用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；
化春蠶——用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸；
當蠟燭——用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來光明。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
上傳:何凱更新時間：2016-1-2414:44:55
很高興能在這里與大家交流。其實我也不沒有什么，我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷密不可分的，是與各位老師的辛苦努力密切相關(guān)的。這并不是我的成績，是大家的成績。
領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言，我真的很慚愧。至于要說到班級管理，我仔細想了想，就說以下幾點，如有雷同，純屬英雄所見略同：
一、要讓學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會做人。
這項工作要從七年級說起，我在七年級時，第一個班會就對同學(xué)們說了，我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德，八年級培養(yǎng)習(xí)慣，九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。每個班會都分為幾個小班會，每個班會都歷時一個月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。
二、用愛心去溫暖學(xué)生
教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，放學(xué)前提醒學(xué)生注意安全等，放假時安排的事項詳細而又認真�？雌饋砗芷匠５氖虑�，但我投入了真情，也換來了學(xué)生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。
四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生
“德高為范，博學(xué)為師”。教師必須具備美好的師德。教育學(xué)上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，要求學(xué)生不做的自己首先不做，要求學(xué)生做到的自己首先做到，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。
五、用主題班會去鼓勵學(xué)生
主題班會針對性強，感染力大，教育面廣，是德育的重要渠道。認真地開展主題班會活動，可以更有效地實現(xiàn)教育目標。在七年級我們開了三個大的主題班會，分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的基礎(chǔ)和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會。九年級開了“如何提高成績”和“百日沖刺”兩
個班會。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤
班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經(jīng)常深入教室、學(xué)生公寓及操場等，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進行思想交流，聽取學(xué)生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據(jù)。作為班主任，在七年級的暑假里，我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪，與家長進行溝通交流，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表揚的武器，及時鼓勵學(xué)生，讓他們信心滿滿
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進步一點點”的要求，對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓每個學(xué)生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學(xué)生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道，班主任的心里裝著每一個同學(xué)的點滴進步，關(guān)注著每一個同學(xué)的點滴成長，每次考試后，我們班都會有一個品德加分，就是對他們進步的鼓勵。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了，對自己的要求也嚴格了。
八、把握住教育的每個細節(jié)
教育是細節(jié)的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學(xué)生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長貢獻我的力量。我想，只要我們真正以人為本，以金子般的愛心對待每一個學(xué)生，多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛之中。
一分耕耘，一份收獲，我敢說我們九二班是一個充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名，到現(xiàn)在的名列前茅，就是最好的證明。孟子曰：“天時不如地利，地利不如人和”。九二班取得如此好的成績，離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo)，也離不開團結(jié)、實干的這個班級的老師們。在此，我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。
回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔(dān)在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力，相信我們的教學(xué)成績會更好，我們的班級管理更有效，紅旗學(xué)校的明天會更加輝煌！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好!
我叫xx，來自xx學(xué)校，畢業(yè)12年，11年擔(dān)任班主任，從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸，因為在11年的班主任工作中，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師，所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報我班主任工作中的點點滴滴，以及我當班主任的一些心得和體會，以便我們大家共同探討、交流、提高。
做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀律我們要費心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實不然，只要我們平時注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。
第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻社會的基矗所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計劃，隨后寫出個人的學(xué)期計劃，考試目標分數(shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標，從而不斷進步激勵自己更加努力學(xué)習(xí)。
第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人�！半S手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。
第三，養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣。“嚴格的紀律約束是為了讓學(xué)生達到更好的自律”，良好的紀律習(xí)慣是一個班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，我有一個試驗多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細的量化管理細則，其中包括紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎分等等，讓班長、紀律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo)、及時補救，試驗多年取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了，主動學(xué)習(xí)的多了；原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛，現(xiàn)在一周一次打1
掃卻天天干干凈凈；班主任在不在一個樣，各項工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！
其次，要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個自私的人，一個對他人無益的人，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。
最后，要注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑，你的一個關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價之寶。我用的激勵方法是制作激勵卡，每人貼在桌面上，上面設(shè)計有自我激勵名言、挑戰(zhàn)對手、各科目標分數(shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語，不但對學(xué)生激勵大，對班主任也是一種提高，真正走進每位學(xué)生的心靈，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎，成績也不錯，但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一，我在他的班主任寄語欄里這樣寫道：“是雄鷹就要振翅高飛，若總落在雞棚上，還不如一支雞好看１我多么想他能夠得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀！還有肖杰同學(xué)，學(xué)習(xí)不錯，但心事太重，嘴犟，一有事老師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“懶惰是成功的勁敵，喜歡開脫自己的人，卻開脫不了失�。彼龝训模已阅娑欣谛�，過多地開脫自己其實就是推卸責(zé)任，逃避現(xiàn)實。還有亞丹同學(xué)，學(xué)習(xí)努力刻苦，但成績不好，我在她的班主任寄語欄里這樣寫道：“是金子總會發(fā)光，有志者事竟成，竭盡全力一定能行１這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈，給他們帶來信心，帶來希望，帶來生機和活力！在上一年的中招考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績，最后總結(jié)一下，我多次填寫的激勵卡起到了很好的效果。
一是要提高認識，加強責(zé)任；二是要加強管理，關(guān)愛學(xué)生；三是密切配合，齊心協(xié)力；四是要注重中考信息收集和互通。最后鄉(xiāng)黨委副書記李林盛作了重要講話，提出：我們要振奮精神，堅定信心，努力工作，苦戰(zhàn)巧干一個月，爭取今年大石中考的新勝利。
通過這次座談會，使初三年級全體班主任更加明確了初三班主任工作的重要性和艱巨性，為促進畢業(yè)班各層面學(xué)生的整體進步具有重要意義。
2
這是今年開的第N次會議了，有開學(xué)要求會、學(xué)生安全會、師德會、月考總結(jié)會、中考備考會、體育考試會、實驗考試會---今天會是什么內(nèi)容？
會議內(nèi)容（一）：各位班主任談?wù)剰奈逶率柕倪m應(yīng)性考試后的工作情況班主任一：我做的工作首先是和部分教師找了十幾位同學(xué)一起開了一個總結(jié)會；緊跟班；注重了學(xué)生的安全問題----
班主任二：自從適應(yīng)性考試以來，我們班的優(yōu)生學(xué)習(xí)自覺性有了很大的進步。每天早上比我起的還要早；早晚跟班跟比較緊---
班主任三：我們班的學(xué)生優(yōu)生比較少，所以我現(xiàn)在很是操心，學(xué)生的考試成績總是比其他班平均少五分。我現(xiàn)在也只能是盡力而為----
班主任四：我班現(xiàn)在還有一部分不搞學(xué)生而在學(xué)校的學(xué)生，前幾天有學(xué)生從學(xué)校圍墻上翻了出去，我就些在班上再次重申了紀律問題。學(xué)生的學(xué)習(xí)面一直是比較小，而且女生占多數(shù)，現(xiàn)在再去糾那些中等學(xué)生去考一中也不現(xiàn)實，所以也只能去保住那幾個優(yōu)生，不出意外的話考學(xué)是沒有什么問題的---
班主任五：自從適應(yīng)性考試結(jié)束后我做了以下幾個方面的工作，首先是和各任課老師溝通在一些方面達成了共識，比如學(xué)生的成績普通不高，沒有高分，在這次才試中雖然前三十名占了不少，那也是數(shù)學(xué)抬的分，而且還有好多學(xué)生存在嚴重偏巧科的問題，所以我們也不容樂觀，還得加勁。然后是分別找了學(xué)生，該批評的批評，該表揚的表揚，該鼓勵的鼓勵，分析了各自的問題，制定了最后這幾十天的計劃。還有就是調(diào)節(jié)了一下學(xué)科課時，該要時間的學(xué)科多勻了一些時間；把早晚幾個輔導(dǎo)要了回來讓學(xué)生自己自由調(diào)配，充分發(fā)揮自主能動性；做到一天幾到，早上五點半進教案督促學(xué)生早讀和早操，中午督促學(xué)生午休，晚上十點四十檢查學(xué)生晚就寢---爭取在中考前不出任何的問題--
班主任六：我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)個數(shù)也就那些，人少，爭取在這最后幾十天把那幾個中等生也督一下。班跟的比較緊，每天的各項檢查都能到位---
初三畢業(yè)前的班級管理對于薄弱學(xué)校、薄弱班級的班主任來說，初三畢業(yè)前的幾個月是最困難的時期，因為有許多學(xué)生在混日子，勤奮學(xué)習(xí)的很少，上課睡覺的學(xué)生逐漸增多，睡夠了就講話，擾亂課堂。不聽老師教導(dǎo)，犯了錯不承認，逆反心理很重。針對如此狀況，我覺得班主任應(yīng)該改變管理策略。
就初三的學(xué)生來說，馬上就要進入中考了，剩下的時間，正好是學(xué)生進行復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時刻。搞好了，學(xué)生可以順利進入高中求學(xué)，搞不好，學(xué)生就很可能面臨著走向社會。所以，作為老師，千萬不要松勁，不要因為學(xué)生的缺點多，就對學(xué)生失望而對他們放任自流。因為每個教師的工作都與孩子的一生息息相關(guān)，所以只有增強教師的責(zé)任意識，才會帶著激情去開展工作。從某種意義上說，面對這樣的班級，工作壓力會很大，遇到的麻煩事也很多，只要把孩子們轉(zhuǎn)化好了，也就更加有意義。
轉(zhuǎn)化一個學(xué)生，形成一個好的班集體，關(guān)鍵都是要從轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想入手。也就是平時我們說的“育人是第一位”的。我感覺，做人就是教育學(xué)生認清自己人格上的缺點，叫他們知道這些缺點對自己的危害，使他們自覺地產(chǎn)生向往“真、善、美”的沖動和激情。這樣的教育可以從一些成功的例子入手，也可以是學(xué)生中一些表現(xiàn)好的學(xué)生。老師在教育的過程中，最好能夠達到這樣的效果：學(xué)生明白老師是為了大家好，叫學(xué)生從心理上認同和支持老師的工作。
一個班級的班干部也是班級建設(shè)不可忽視的力量。班風(fēng)不好，很可能是班干部不負責(zé)任。班主任老師可以把調(diào)整班干部作為整頓班風(fēng)的第一步。我的意見是選擇那些很負責(zé)任的，學(xué)習(xí)較好的學(xué)生來做班干部。讓他們來大膽維護班級的紀律。我不是很贊同以“惡”制“惡”的做法，我反對叫那些本身就毛病很多，自己管不住自己的學(xué)生來做班干部。犧牲一個班干部的名額，來轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的做法是不明智的。假如負責(zé)可以起到良好作用的班干部找不出來，就實行班干部輪換的制度，一月一換，班級管理效果好的，要進行表揚和鼓勵。
學(xué)生的管理只能是教師管理的輔助，而不能夠取代教師的管理，所以，作為老師還是要發(fā)揚“三勤””：腿勤，多到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看；眼勤，多觀察學(xué)生的絲毫變化，及時掌握學(xué)生的動態(tài)；嘴勤，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，對學(xué)生循循善誘，誨人不倦。有些時候，學(xué)生犯了錯誤，在不影響大局的前提下，可以不予理睬，但要利用班會的時間，及時對學(xué)生中存在的錯誤提出自己的看法，叫學(xué)生明辨是非，敦促學(xué)生努力做好。
眾人拾柴火焰高。班主任老師要注意團結(jié)任課教師，一起做學(xué)生的工作。多和任課教師溝通，多交流學(xué)生的情況。在某個時間段內(nèi)，全體任課教師統(tǒng)一步驟，統(tǒng)一說法，一起來做學(xué)生的思想工作，對迅速轉(zhuǎn)化學(xué)生是很有幫助的。班主任老師還要及時征求任課教師的意見和建議，這樣你會在得到同事們的幫助中，感受
到自己不再孤單，會覺得做班主任工作的更多的樂趣，會增加做好班主任工作的信心和勇氣。
教育不能夠拒絕懲戒。我覺得對于一些嚴重違犯班級紀律的學(xué)生進行必要的懲戒是合乎情理的。但做的時候，也要知己知彼，也要因材施教，區(qū)別對待。否則，很可能會受到來自學(xué)生的強烈的反抗。學(xué)生犯錯誤形成習(xí)慣了，就容易反復(fù)犯同樣低級的錯誤，老師要有耐心，適當?shù)臅r候管教學(xué)生一次，就要讓學(xué)生牢牢記祝發(fā)火并無助于樹立個人的威信，即使自己控制不住自己的情緒，也要注意不要傷害了學(xué)生的自尊和他們剛剛?cè)计鸬膴^進之火。